21日，北京市公布多項中高考改革方案，其中“高考降低英語分值”備受關注。北京的改革能否將多年被國人崇敬的英語拉下“神壇”？此舉會否沖擊龐大的英語學習市場？

　　降低英語分值增加聽力比重

　　根據(jù)北京市公布的中高考改革方案，2016年起高考英語由150分減為100分，其中聽力占30分。實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績3年內(nèi)有效；中考英語由120分減為100分，其中聽力增加到50分。

　　北京市教委有關負責人說，我們的學生從小學到大學，學習英語這么多年，但效果并不很好，許多學生的英語還是“啞巴英語”，張不開嘴，不敢交流。此外，英語教育越來越趨向應試化、畸形化，亟須改革。

　　這位負責人表示，英語應回歸到工具學科應用的位置上，北京中高考改革就是要突出英語作為語言的實際應用作用，在真實語境中考查語言運用，增加聽力比重。同時，降低英語在中高考中的權重，探索新的英語考試方式方法。

　　英語能否被拉下“神壇”？

　　不久前，教育部前新聞發(fā)言人、語文出版社社長王旭明在微博中呼吁“取消小學英語課，增加國學教育，取締社會少兒英語班”；加上有關“江蘇高考改革方案英語將不再計入總分，實行兩年一考”的報道，英語教育改革的呼聲再次引起社會的關注。

　　伴隨著中國改革開放和融入世界的步伐，英語熱在中國已持續(xù)二三十年。很多城市小學一年級甚至幼兒園開始教英語，許多家長為了“不讓孩子輸在起跑線上”，紛紛給孩子報名參加英語課外輔導班。

　　但是，過度注重英語的考試功能、英語教育低齡化等，時常被質疑和詬病，尤其是功利化的教學并沒有讓英語充分發(fā)揮應有的作用。上海外國語大學的相關研究表明，在所有學英語或其他外語的人中，真正能學會一門外語并能用外語流利表達、無障礙“跨文化交流”的，最多不超過5%。

　　北京教育科學研究院副院長桑錦龍認為，目前的英語教學確實存在很多弊端，學生在英語學習中付出很大的精力但收效很小�，F(xiàn)在大家對過于重視英語教學忽視母語教學的現(xiàn)象不滿意，希望在考試中減少英語的考試分值，增加語文的考試分值。中高考應該發(fā)揮好“指揮棒”的作用，對中小學的教育教學改革產(chǎn)生引導作用。

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，英語可以作為選修課，讓學校和孩子自己選擇，最重要的是，英語不能搞應試教育。

　　降低英語權重可否給“英語虛火”降溫？

　　長期的“英語熱”催生了龐大的英語學習市場。如今，英語培訓機構遍布各大城市，“外教授課”“一對一”等廣告招牌吸引著成千上萬的家長每年投入上萬元甚至數(shù)萬元用于孩子的英語學習。

　　北京中高考降低英語權重的改革對考生有何影響？會否對英語學習市場造成沖擊？北京精華學校副校長趙志平表示，高考英語分值降低對那些數(shù)理化突出、英語成績不好的考生來說是一大利好。更有利于大學選拔人才，減輕學生的備考負擔。同時，有利于淡化盲目學習英語熱，關注國學教育。

　　他認為，此次改革的大方向是對的。同時，趙志平說，盡管英語在高考中分值有望降低，但短時期內(nèi)并不會淡化國人的學英語熱�，F(xiàn)在孩子從幼兒園甚至更早的時間就開始學英語，英語考試在一些重大考試中都占據(jù)重大比重，如中考、高考、研究生考試，甚至職稱考試都要考英語，英語學習的重要性到了無法撼動的地位。只是在中高考中減少分值，對英語的教學和培訓不會造成太大影響。

　　趙志平建議，要改革，不妨把英語從高考中去掉，成為社會化考試，學生在高一和高二時就能完成英語考試，高三可集中精力準備其他科目考試。(記者 李江濤 丁靜)