新華網(wǎng)長(zhǎng)春11月8日電（“中國(guó)網(wǎng)事”記者劉碩）“神馬？教育部從未將英語四級(jí)與學(xué)位授予掛鉤？”最近有媒體報(bào)道，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室回應(yīng)人大代表建議時(shí)指出，“國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部并未制定學(xué)士學(xué)位授予與英語四級(jí)考試掛鉤的辦法”，一時(shí)間引發(fā)網(wǎng)友熱烈討論，有網(wǎng)友感嘆：“看來我們‘被四級(jí)’了很多年。”

　　學(xué)校不要求考四級(jí)，自己也會(huì)主動(dòng)報(bào)名考

　　據(jù)了解，英語四級(jí)與學(xué)位是否掛鉤由高校自主決定，目前國(guó)內(nèi)依然有不少高校實(shí)行英語四級(jí)成績(jī)與學(xué)位授予掛鉤。不過，早在2005年前后，吉林、上海、浙江、山東等地部分高校陸續(xù)宣布不再將四級(jí)考試成績(jī)作為授予學(xué)士學(xué)位的硬性條件。

　　然而，脫離了四級(jí)考試的壓力，英語學(xué)習(xí)就輕松了嗎？記者了解到，一些高校以學(xué)校自主舉行英語水平測(cè)試或?qū)W位外語考試替代四級(jí)考試。也有一些高校加強(qiáng)了公共英語教學(xué)強(qiáng)度以及考試難度。

　　據(jù)北京大學(xué)教務(wù)部工作人員介紹，北京大學(xué)本科學(xué)士學(xué)位授予并不與國(guó)家大學(xué)英語四級(jí)考試掛鉤，但是學(xué)生必須通過本校英語四級(jí)考試，其難度介于英語四六級(jí)之間。已經(jīng)順利通過本校英語四級(jí)考試的北京大學(xué)學(xué)生鄭方圓表示，考試的難度不小。“但是只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過還是不成問題的�！�

　　“即便學(xué)校不要求考四級(jí)，自己也會(huì)主動(dòng)報(bào)名考四級(jí)”，一些學(xué)生表示。英語四級(jí)雖然與學(xué)位脫鉤，但是一些用人單位招聘啟事中明確要求四級(jí)成績(jī)達(dá)到425分以上。某汽車企業(yè)招聘部門工作人員向記者表示，公司要求四級(jí)成績(jī)達(dá)到一定水平，應(yīng)聘者實(shí)在沒有四級(jí)成績(jī)單的話，需要學(xué)校出具相應(yīng)水平的英語成績(jī)證明，招聘時(shí)才會(huì)予以考慮。

　　另外，面對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，一些大學(xué)生更是把英語作為一種未來發(fā)展的“必需品”。不少學(xué)生為了能夠順利申請(qǐng)國(guó)外的學(xué)校繼續(xù)深造或在國(guó)際企業(yè)中求職，紛紛報(bào)考托福、雅思等英語考試�！坝⒄Z已經(jīng)成為生活中必備的技能，連玩國(guó)外的網(wǎng)絡(luò)游戲都得具備一定的英語水平�！敝袊�(guó)傳媒大學(xué)畢業(yè)生林霖說。

　　吉林大學(xué)高等教育研究所所長(zhǎng)趙俊芳認(rèn)為，學(xué)生在大學(xué)階段已經(jīng)形成了一定的世界觀和人生觀，英語學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生擴(kuò)展視野的工具，雖然沒有了強(qiáng)制的考試壓力，但是學(xué)生不應(yīng)放松對(duì)于英語的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該注重英語聽說能力的培養(yǎng)，這是學(xué)習(xí)吸收國(guó)外先進(jìn)科技成果的基礎(chǔ)。

　　“去四級(jí)化”的大學(xué)英語教育何去何從

　　隨著越來越多高校將大學(xué)英語教育“去四級(jí)化”，部分學(xué)生找到了主動(dòng)忽視英語的學(xué)習(xí)的理由，開始疏于對(duì)于英語的學(xué)習(xí)。隨著近期關(guān)于高考英語改革方案的討論熱度不減，希望大學(xué)進(jìn)一步弱化英語教育的聲音也不絕于耳。

　　趙俊芳認(rèn)為，無論是四六級(jí)考試還是其他專業(yè)英語考試，存在的問題不是簡(jiǎn)單取消考試就能夠解決的。英語對(duì)于大學(xué)生來講既是擴(kuò)展視野的手段，也是一種學(xué)習(xí)的工具，切不可盲目跟風(fēng)調(diào)整。有人也在微博上表達(dá)了對(duì)英語的力挺，英語怎么不重要？沒有英語你怎么閱讀國(guó)外的信息，怎么搞科研，怎么接觸國(guó)外的科學(xué)和文化？

　　對(duì)于未來大學(xué)英語教學(xué)的方向，趙俊芳表示，學(xué)習(xí)英語最重要的是實(shí)用性，應(yīng)該提高大學(xué)英語口語和聽力等實(shí)用技能的比重，徹底告別“啞巴英語”的應(yīng)試模式，把英語真正當(dāng)做一種實(shí)用工具來學(xué)習(xí)。

　　東北師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院教授曹軍認(rèn)為，沒有四級(jí)考試壓力的大學(xué)英語教學(xué)更應(yīng)強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生掌握實(shí)用的技能。東北師范大學(xué)的公共英語教學(xué)一直以“是否能最充分地提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間”為衡量標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生不局限于四級(jí)應(yīng)試水平，而以能聽懂、能看懂外國(guó)節(jié)目為基本要求，激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)更高層次的需求。

　　一些一線英語教師表示，現(xiàn)在的大學(xué)英語課堂確實(shí)在朝著實(shí)用化的方向轉(zhuǎn)變�！跋Ｍ麑W(xué)生用更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來看待英語學(xué)習(xí)，學(xué)到實(shí)用的技能對(duì)未來的工作學(xué)習(xí)都是很有幫助的�！敝袊�(guó)傳媒大學(xué)外國(guó)語學(xué)院教師王偉（化名）說。

　　除了朝著實(shí)用方向發(fā)展外，分層次、有針對(duì)性的英語教學(xué)制度設(shè)計(jì)也是不可或缺的改進(jìn)方向。據(jù)了解，目前多所高校都已經(jīng)制定了英語分級(jí)教學(xué)體系，如何使這個(gè)體系更加細(xì)化、更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，仍需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善。

(來源:新華網(wǎng))