教育部有關(guān)不分文理科的高考招生總體方案即將面向全社會公開征求意見，再次引發(fā)人們對高考文理科是否分科的討論。實際上，山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）已明確提出，“從2011年開始，新入學的高中學生不再進行文理分科，2014年對高考科目設(shè)置與考試方法進行相應(yīng)的調(diào)整”。

　　山東有關(guān)教育人士近日向記者透露，關(guān)于高考招生制度的現(xiàn)狀或在年底前出現(xiàn)調(diào)整，他同時也強調(diào)，文理不分科不等于高考文理一張卷，新的招生和考試方式將改變傳統(tǒng)一味偏文或偏理的考試模式。

　　省內(nèi)高中文理分科現(xiàn)象仍很普遍

　　據(jù)介紹，2014年的高考方式改變?yōu)椤?+綜合”模式，綜合分為綜合1和綜合2，綜合1包括政治、歷史、地理三個科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容；綜合2包括物理、化學、生物三個科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容，很多人認為，這種模式并非真正取消了分科，還是有文理科傾向。

　　而且目前高中階段進行文理分科依然是普遍現(xiàn)象， 6日，記者聯(lián)系省城多所知名高中獲悉，大部分高中仍采用高一、高二不分科，高三分文理班的形式。但省實驗中學高中二年級一位同學說，高二時，大家就會選文科傾向和理科傾向的課程。一位知名高中教務(wù)主任甚至透露，在一些高中，高一就分文理科。

　　濟陽一名中學教師則表示，學校是從高二才開始文理分科的，有一部分學生從一進高一就開始在心理做好了分科的準備，所以上課時會文理有所側(cè)重，比如，想學理科的學生基本上就不做文科的筆記了，但老師不會過早灌輸分科的思想，畢竟有些知識對學生的全面發(fā)展是有利的。高二分科時大約1/3的學生迷茫于選理科還是選文科，家長會更傾向于讓孩子選理科，畢竟理科的就業(yè)前景更廣闊一些。

　　“高考方式和學習模式不變，很難達到治標又治本的效果”，微山一中一名老師建議，應(yīng)在逐步的完善過程中，進一步探索高考招生模式，“畢竟現(xiàn)在教學還是以高考為指揮棒�！�