學業(yè)水平分析報告用圖表分析孩子一年的收獲和不足

　　“你家孩子期末考試考了多少分？”近兩天，類似的對話不斷出現(xiàn)在各種聚會上。分數(shù)成了很多家長衡量孩子好壞的一個指標，但是對于孩子80分或者90分背后的弱項，家長們并不清楚。

　　昨日，在隴西小學一年級的家長會上，出現(xiàn)了一份特殊的通知書。

　　學業(yè)水平分析報告取代分數(shù)單

　　昨天下午，二七區(qū)隴西小學一年級的家長們在開家長會的時候并沒有收到孩子的分數(shù)，反而拿到了一張自己孩子的“學業(yè)水平分析報告”。這讓期待孩子分數(shù)的家長有點疑惑，但仔細看了報告單，家長們發(fā)現(xiàn)這一張薄紙背后的信息，由疑惑轉為強烈的認同。

　　隴西小學副校長邵彩霞說，在平時的教學中，尤其是通過對家長們的觀察，發(fā)現(xiàn)很多家長對孩子分數(shù)非常重視，覺得分數(shù)就是衡量孩子在學校表現(xiàn)的重要指標。“殊不知，對于一個孩子的成長，尤其是對于小學一年級的學生來說，比卷面上的分數(shù)更重要的還有孩子好的學習習慣的養(yǎng)成；和孩子紙筆能力一樣重要的還有口語、操作能力，以及孩子閱讀量，這些對于孩子以后的成長更加重要，更值得家長重視�！�

　　一張圖表分析孩子的收獲和不足

　　今年，隴西小學首先在小學一年級中對通知單的形式進行改革，通過半年來孩子的表現(xiàn)以及對家長進行調(diào)查問卷等形式，將孩子進入隴西小學一學期的成長與進步，通過一張張圖表的形式表現(xiàn)了出來。和孩子、家長一起分析一個學期來的收獲與不足，從中找到通往成功的階梯。

　　學業(yè)水平分析報告單上包括數(shù)學分項分析、語文分項分析和學習習慣分析。柱狀表上不僅有標準分值、平均分值，還有自己孩子的水平和標準分值、平均分值的對比。

　　孩子能力的評價不再是簡單的卷面上的分數(shù)，除了紙筆一項，還有口算、操作和教師評價。其中又將紙筆一項細化為數(shù)一數(shù)、填空題、解決問題、寫鐘表上時間等6項內(nèi)容。對語文分項分析中，增加了寫字、識字、朗讀、口語、老師的評價，更加全面細致。

　　孩子學習習慣的分析，是結合前期對家長的問卷調(diào)查進行的。包括了書寫習慣、善于積累、善于交流、善于思考、喜歡閱讀等項。家長可以一眼看出自己孩子這個學期讀了多少本課外書，其他的孩子讀了幾本，孩子每天閱讀時間是多少，有多少孩子的閱讀時間比自己孩子多等。

　　一年級家長李華說，以這種方式評價一個學期來孩子的情況，更加全面客觀，這樣的考評模式也將引導家長督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的綜合能力，引導孩子長期良性發(fā)展。(鄭州晚報記者 徐智慧 文/圖)

(來源:鄭州晚報)