2月24日，金陵中學(xué)河西分校的學(xué)校網(wǎng)站上，發(fā)布了《2014級(jí)小升初咨詢安排及相關(guān)表格》，表明招生咨詢工作已經(jīng)啟動(dòng)。在提醒家長(zhǎng)需要準(zhǔn)備的登記材料中，除了素質(zhì)報(bào)告書、各類獎(jiǎng)狀證書之外，還要求提供父母最高學(xué)歷證書原件及復(fù)印件。

　　家長(zhǎng)質(zhì)疑

　　難道老子英雄兒好漢？

　　金陵中學(xué)河西分校公布在網(wǎng)上的小升初“需要準(zhǔn)備的登記材料”有5條：1．四至六年級(jí)《成長(zhǎng)腳印》（素質(zhì)報(bào)告書）原件及復(fù)印件，復(fù)印件須包含“我的學(xué)習(xí)（二）”，“我的總結(jié)（二）”。2. 能反映孩子綜合素質(zhì)情況的各類獎(jiǎng)狀證書的原件及復(fù)印件。3. 戶口簿復(fù)印件（首頁(yè)及孩子那頁(yè)）。4. 父母最高學(xué)歷證書原件及復(fù)印件。5. 孩子的二寸證件照片1張。以上資料的原件經(jīng)學(xué)校審驗(yàn)后當(dāng)即歸還，復(fù)印件須留存學(xué)校。

　　對(duì)比往年招生通知，金陵晚報(bào)記者發(fā)現(xiàn)，登記材料的第四條，提供“父母最高學(xué)歷證書原件及復(fù)印件”是今年新增的項(xiàng)目。打開“在線登記網(wǎng)址”，在“家長(zhǎng)情況”這一欄，要求填寫父母的“最高學(xué)歷”以及“工作單位、職務(wù)”。

　　記者了解到，金陵中學(xué)河西分校從去年起，小學(xué)部招生首次把“家長(zhǎng)素質(zhì)”納入擇生標(biāo)準(zhǔn)。去年小學(xué)招生時(shí)是要求家長(zhǎng)填寫“問卷調(diào)查”，問卷題目涉及：孩子平時(shí)和誰(shuí)一起生活？教育孩子操心最多的是誰(shuí)？當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，您會(huì)怎樣？但沒有要求提供父母學(xué)歷證書原件及復(fù)印件。

　　有家長(zhǎng)看到金中河西分校的招生通知后，在論壇發(fā)帖討論。許多家長(zhǎng)回應(yīng)，質(zhì)疑的聲音很多。也有網(wǎng)友覺得“不奇怪”，存在即是合理，明確提出要求總比沒要求、或者暗地里有要求不明說，要好一點(diǎn)。

　　“炫彩的舞動(dòng)”表示：“蘇杰學(xué)校招生很嚴(yán)格，還不是要參考父母的學(xué)歷？因?yàn)楹⒆拥闹巧毯透改傅倪z傳基因有一定的關(guān)系，當(dāng)然不是全部，主要還是后期的培養(yǎng)。”

　　校方回應(yīng)

　　了解家庭情況很有必要

　　金陵晚報(bào)記者昨天電話聯(lián)系了金陵中學(xué)河西分校初中部校長(zhǎng)徐沂，徐校長(zhǎng)表示：提供“父母最高學(xué)歷證書原件及復(fù)印件”，的確是今年招生登記中新增的一條，主要原因是：“經(jīng)過去年小學(xué)部的招生實(shí)踐，覺得了解孩子的家庭情況很有必要。孩子的教育，離不開家庭�！�

　　徐校長(zhǎng)同時(shí)強(qiáng)調(diào)：“我們這么做，只是想了解一下報(bào)名情況，做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，報(bào)名上我們學(xué)校的都是哪些人群，不是作為選拔學(xué)生的依據(jù)。”

　　有學(xué)歷不高的家長(zhǎng)，面對(duì)登記表有點(diǎn)自慚形穢，不敢報(bào)名。徐校長(zhǎng)表示：“敢不敢報(bào)名是家長(zhǎng)的事，家長(zhǎng)自己權(quán)衡考慮。但已經(jīng)有家長(zhǎng)在填報(bào)時(shí)，說自己的學(xué)歷證書丟了，原件找不到了等等，估計(jì)其中大部分是學(xué)歷不怎么增光的，我們照樣熱情接待報(bào)名，并沒有任何歧視�！�

　　去年金中河西小學(xué)部招生看“家長(zhǎng)素質(zhì)”，也曾引起質(zhì)疑和熱議。該校小學(xué)部校長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀教師楊新富對(duì)此卻一直坦然，他說：“民辦學(xué)校招生必然是要抬高門檻的，要通過一些方式挑選學(xué)生，我們學(xué)校主要是通過見面聊天、活動(dòng)、游戲的方式，來(lái)看看孩子的家庭教育情況和學(xué)前教育情況�！�

　　通過家長(zhǎng)調(diào)查問卷，大體上可以對(duì)孩子的家庭教育有一個(gè)了解，招生時(shí)沒有一一對(duì)應(yīng)，沒有作為甄別的依據(jù)。

　　楊新富還表示，家長(zhǎng)學(xué)歷不高，孩子就培養(yǎng)不好，這當(dāng)然是不成立的！“我自己還是農(nóng)民的孩子呢！”相對(duì)于家長(zhǎng)的學(xué)歷，家長(zhǎng)的素質(zhì)以及對(duì)待教育問題的態(tài)度，更加重要。

(來(lái)源:金陵晚報(bào))