記者19日從南開大學(xué)獲悉，該校與天津南開中學(xué)、重慶南開中學(xué)正式簽署協(xié)議，將聯(lián)合組建南開“公能”英才班。今后，南開大學(xué)將為通過選拔的南開中學(xué)高二學(xué)生選配指導(dǎo)教師，為學(xué)生根據(jù)興趣而展開相關(guān)課題全程“量體裁衣”。

　　根據(jù)協(xié)議，南開大學(xué)每年會(huì)組織專家，對兩所南開中學(xué)推薦與自愿報(bào)名的學(xué)生進(jìn)行面試，每所中學(xué)20名通過選拔的高二學(xué)生將組成南開“公能”英才班，展開為期一年“特訓(xùn)”。

　　南開“公能”英才班學(xué)生將根據(jù)自身興趣愛好，確定研究課題，參與南開大學(xué)本科生創(chuàng)新科研“百項(xiàng)工程”，走進(jìn)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室展開創(chuàng)新研究。根據(jù)每位學(xué)生的選題、個(gè)人條件，南開大學(xué)將選配專業(yè)指導(dǎo)教師實(shí)施全程指導(dǎo)，分別制訂合適的培養(yǎng)方案。

　　南開“公能”英才班的名字來源于“允公允能，日新月異”的南開校訓(xùn)。1904年，南開學(xué)校由愛國教育家嚴(yán)范孫、張伯苓在天津創(chuàng)建，歷經(jīng)劫難逐步發(fā)展壯大，由一所中學(xué)堂發(fā)展成為分布于津、渝、蜀三地，包括大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)的11所系列學(xué)校。各校同宗同源，秉承共同的“公能”教育理念。

　　因此，南開“公能”英才班除要求熱愛祖國，遵紀(jì)守法，具備扎實(shí)的基礎(chǔ)和良好的科學(xué)精神外，還特別要求學(xué)生認(rèn)同南開“公能”素質(zhì)教育理念，具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)時(shí)也是從“公”“能”兩方面測評。

　　南開大學(xué)將通過指定輔導(dǎo)書、開展講座、小班授課、日常交流等多種方式，對學(xué)生進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。學(xué)生還可以赴南開大學(xué)選修課程并進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展研究，選課成績經(jīng)教務(wù)部門認(rèn)定后將計(jì)入大學(xué)學(xué)分。此外，家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可獲得一定資助，幫助其完成學(xué)習(xí)任務(wù)。入選學(xué)生的高中教學(xué)任務(wù)和日常管理，仍按照原有班級正常進(jìn)行，不單獨(dú)設(shè)班實(shí)施教學(xué)。

　　進(jìn)入高三上學(xué)期后，南開大學(xué)將組織專家對入選學(xué)生高中學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)、在南開“公能”英才班的學(xué)習(xí)情況和完成課題的情況、對項(xiàng)目的參與度和綜合表現(xiàn)等方面進(jìn)行綜合考核�？己藢�從“重筆試”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸孛嬖嚒�，從即時(shí)評價(jià)到跟蹤評價(jià)，提高其有效性和科學(xué)性。

　　南開大學(xué)將依據(jù)學(xué)生考核的成績，確定其享受的優(yōu)惠政策類別，并與最終確定享受優(yōu)惠政策的學(xué)生簽訂《南開大學(xué)自主選拔錄取協(xié)議書》。學(xué)生被南開大學(xué)錄取后，將根據(jù)學(xué)生之前參加科研項(xiàng)目類別進(jìn)入對應(yīng)的專業(yè)學(xué)習(xí)。

　　此外，南開大學(xué)還與天津市第二南開中學(xué)、自貢蜀光中學(xué)簽署南開大學(xué)優(yōu)秀生源基地協(xié)議。據(jù)了解，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》要求，“樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，推進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)有機(jī)銜接，加強(qiáng)學(xué)校之間合作等多種聯(lián)合培養(yǎng)方式，形成體系開放、機(jī)制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制”，南開“公能”英才班計(jì)劃等協(xié)議是針對這一理念的有益嘗試。(記者 張道正 通訊員 陸陽)