本報(bào)南昌6月23日電�。ㄓ浾呶罕久玻┙�西省義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗試點(diǎn)工作，將于今年秋季學(xué)期實(shí)施。江西各設(shè)區(qū)市將選擇轄區(qū)內(nèi)一個(gè)縣（市、區(qū)）先行試點(diǎn)，在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，明年在江西全省推開，逐步進(jìn)入制度化、常態(tài)化階段，到2020年實(shí)現(xiàn)全省城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資配置基本均衡。

　　江西省將完善教師“以縣為主”管理體制和師資統(tǒng)籌配置機(jī)制，交流輪崗按屬地管理原則，在本縣（市、區(qū)）義務(wù)教育階段公辦學(xué)校之間進(jìn)行，組織義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師在優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校，城鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校之間合理流動(dòng)。按照先易后難的原則，各地對(duì)教師可先實(shí)行小學(xué)劃學(xué)區(qū)，初中分片區(qū)交流。分區(qū)交流以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭，分別聯(lián)合周邊農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)安排。普通教師一般就近進(jìn)行交流，骨干教師交流以到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校為主。正職校領(lǐng)導(dǎo)一般在縣域內(nèi)進(jìn)行輪崗，副職校領(lǐng)導(dǎo)可按行政管理人員進(jìn)行輪崗，也可按教師進(jìn)行交流。

　　義務(wù)教育階段學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（不含村�。�實(shí)行輪崗制度，輪崗后人事關(guān)系轉(zhuǎn)入新單位。教師交流期滿，原則上返回原學(xué)校，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)，學(xué)校報(bào)相關(guān)部門同意，也可調(diào)入到交流學(xué)校。

　　江西省要求在同一所學(xué)校任職、任教達(dá)10學(xué)年以上的校長(zhǎng)教師應(yīng)交流輪崗，校長(zhǎng)輪崗不少于一屆，教師交流不少于3學(xué)年。各縣（市、區(qū)）每年交流輪崗人數(shù)要達(dá)到應(yīng)交流輪崗對(duì)象的10%左右，其中每年參與交流的特級(jí)教師、縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師以及各地評(píng)選的名師要達(dá)到應(yīng)交流骨干教師的20%左右。