畢業(yè)季，校長(zhǎng)很忙。從6月初到7月初，各大高校的校長(zhǎng)乃至學(xué)院的院長(zhǎng)輪番上陣，作著告別的演說(shuō)。對(duì)于站在校門口眺望社會(huì)的畢業(yè)生們來(lái)說(shuō)，帶著一鍋精心熬制的高能量“雞湯”離開，那必是極好的。

　　校長(zhǎng)們以前也作演講，但面孔沒(méi)這般鮮活，文辭也沒(méi)這般生動(dòng)，所謂“言之無(wú)文，行之不遠(yuǎn)”，反正我已記不起當(dāng)年那位早生華發(fā)的校長(zhǎng)先生長(zhǎng)長(zhǎng)的、有些乏味的演講中的一句話（文風(fēng)大概與這句話相類）。

　　如何炮制一篇格調(diào)很高的畢業(yè)致辭？接地氣、套近乎是必須的。有人拿世界杯說(shuō)事兒，有人請(qǐng)出“來(lái)自星星的你”。網(wǎng)絡(luò)熱詞成了套近乎的利器，表達(dá)方式的創(chuàng)新，顯示出交流的誠(chéng)意，也是一種成功的策略。眾聲喧嘩的時(shí)代，讓年輕人靜下心來(lái)傾聽，需要一種平等交流的氛圍。從這個(gè)角度講，應(yīng)該為那些“萌萌噠”校長(zhǎng)們先點(diǎn)個(gè)贊。

　　但也有形成新的“網(wǎng)絡(luò)套話”的趨勢(shì)，熱詞就那么幾個(gè)，校長(zhǎng)又那么多，難免撞“詞”，況且還有人用得不那么貼切。在畢業(yè)典禮這樣一個(gè)有著濃濃儀式感的場(chǎng)合，鳴鑼開講倒可以，但學(xué)生們真正想聽的，還是黃鐘大呂。

　　所以，最重要的還是要有“高大上”的立意。大學(xué)是時(shí)代的精神高地，大學(xué)校長(zhǎng)的致辭，不能“碎碎念”，更別搞成功學(xué)。一篇高明的致辭，應(yīng)該能洞悉時(shí)代的精神頑疾，說(shuō)破它，最好再給學(xué)生提點(diǎn)幾句。

　　比如中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)孫郁教授的《成為你自己》，情思與文筆俱佳倒在其次，難得的是其靜觀文化與時(shí)代的姿態(tài)，當(dāng)然還有非常關(guān)鍵的提醒，比如這一句：“無(wú)論在學(xué)校還是社會(huì)，能否有一個(gè)‘在而不屬于’的境界……在鬧中取靜，以清潔的精神面對(duì)存在，方有自身的價(jià)值�！痹谟行┰餆岬氖⑾�，聽此良言，真如飲冰。

　　所以，品格最高的致辭，還在于將個(gè)人化的體悟與經(jīng)驗(yàn)熔鑄其間，不僅好聽，而且有用，聽者自然拜服。胡適1932年在北大畢業(yè)典禮上的講話，指出學(xué)生畢業(yè)后兩大墮落的危險(xiǎn)：一是拋棄求知欲，一是拋棄理想追求；開出3個(gè)藥方：“總得時(shí)時(shí)尋一兩個(gè)值得研究的問(wèn)題！”“總得多發(fā)展一點(diǎn)非職業(yè)的興趣�！薄澳愕糜幸稽c(diǎn)信心。”簡(jiǎn)明扼要，卻流傳至今，關(guān)鍵還是兩個(gè)字：“有用”！

    《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2014年07月15日 19 版）