在不少學(xué)校，體育課正變成一門(mén)最不受重視的副課：繁重的課業(yè)，抑制了孩子對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣；對(duì)于安全問(wèn)題的恐懼，則束縛了學(xué)校放開(kāi)體育鍛煉的手腳。

　　“近年來(lái)，學(xué)校體育辦學(xué)條件有了明顯改善，全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)掀起了校園體育鍛煉熱潮，但青少年‘運(yùn)動(dòng)不足’問(wèn)題仍然突出、體質(zhì)健康狀況還沒(méi)有根本改變�！苯�日，在上海召開(kāi)的全國(guó)體育工作座談會(huì)上，國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|指出。

　　體育課，究竟該如何開(kāi)足上好？讓孩子們真正動(dòng)起來(lái)、愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，又需要哪些努力？

　　難題一:學(xué)生“喜歡體育，卻不喜歡體育課”

　　破解：增加課時(shí)，創(chuàng)新模式

　　“體育課一定要開(kāi)足上好，任何學(xué)校不得以任何理由和借口占用體育課時(shí)�！弊�談會(huì)上，教育部部長(zhǎng)袁貴仁的一席話為體育課的加碼釋放出強(qiáng)烈的信號(hào)，“新一輪基礎(chǔ)教育課改中，在總課時(shí)減少的情況下，把小學(xué)3至6年級(jí)每周3節(jié)體育課提高為4節(jié)，高中每周2節(jié)提高到3節(jié)�！�

　　座談會(huì)上，不少代表認(rèn)為，要讓學(xué)生真正愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，還應(yīng)在增加課時(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新學(xué)校體育教學(xué)模式。

　　“按照以往固定班級(jí)教學(xué)形式，不同興趣和水平的學(xué)生上同一門(mén)體育課，致使一些學(xué)生‘喜歡體育，但不喜歡體育課’�！鄙虾Ｊ懈笔虚L(zhǎng)翁鐵慧認(rèn)為，學(xué)校體育工作應(yīng)遵循教育規(guī)律、激發(fā)主體興趣，“2012年，上海啟動(dòng)了高中體育教學(xué)組織形式俱樂(lè)部制改革，選擇17所高中的20個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為試點(diǎn)，體育課不再按固定班級(jí)授課，而是根據(jù)學(xué)生興趣和專項(xiàng)重新編排，實(shí)行俱樂(lè)部式的小班化教學(xué)，并依據(jù)專項(xiàng)技能水平分層教學(xué)，形成了由體育課、體育活動(dòng)課、體育社團(tuán)、體育俱樂(lè)部、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)等構(gòu)成的成系列的體育教學(xué)組織形式。”

　　北京市則采用政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、高校及社會(huì)力量參與兩大舉措創(chuàng)新學(xué)校體育發(fā)展模式。北京市副市長(zhǎng)楊曉超介紹，為破解“學(xué)生三點(diǎn)半放學(xué)后去哪、干什么”的難題，該市今年投入5億元引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)專業(yè)的社會(huì)資源支持中小學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃，2015年投資將達(dá)到13億元。同時(shí)還投入2.6億元，推動(dòng)20所高校及社會(huì)力量對(duì)口支持140多所普通小學(xué)，9月份一批教授專家成為其“編外教師”，預(yù)計(jì)到2020年投入達(dá)到50億元。

　　難題二：學(xué)�！罢f(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”

　　破解：用監(jiān)測(cè)制度倒逼學(xué)校體育教育改革

　　現(xiàn)實(shí)中，體育課還經(jīng)常遭遇“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的尷尬，成為不被重視的副課。開(kāi)足上好體育課，該如何調(diào)動(dòng)學(xué)校、政府的積極性？

　　“建立監(jiān)測(cè)制度，倒逼學(xué)校體育教育改革。”江蘇省副省長(zhǎng)曹衛(wèi)星介紹，該省從2007年起啟動(dòng)大學(xué)一年級(jí)新生身體素質(zhì)測(cè)試，全面掌握高中生體質(zhì)狀況，并通過(guò)公告反饋倒逼學(xué)校體育工作，“還有很多市縣在高中、初中層面相應(yīng)建立監(jiān)測(cè)制度，從低學(xué)段開(kāi)始注意增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，引發(fā)了很好的‘蝴蝶效應(yīng)’�！�

　　袁貴仁也透露，教育部將改進(jìn)體育評(píng)價(jià)，把體育課作為國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的學(xué)業(yè)水平考試必考課，畢業(yè)和升學(xué)必須達(dá)到合格水平。

　　難題三：師資、場(chǎng)地嚴(yán)重緊缺

　　破解：加強(qiáng)體育教師招錄、培訓(xùn)力度，公共體育設(shè)施向?qū)W生開(kāi)放

　　目前，中小學(xué)還面臨著嚴(yán)重的師資短缺：一是整體數(shù)量不夠，大約存在30萬(wàn)人的缺口；二是專業(yè)性有待提高，部分體育教師體育技能不足、超量上課，很難保質(zhì)保量上好體育課。還有不少學(xué)校，缺乏必要的體育場(chǎng)地和設(shè)施器材。

　　“今后，群眾性健身場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)要充分考慮青少年學(xué)生鍛煉的特點(diǎn)和需要；‘農(nóng)民體育健身工程’要盡可能與農(nóng)村中小學(xué)體育場(chǎng)地建設(shè)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)大力推進(jìn)公共體育設(shè)施和學(xué)校體育場(chǎng)館向?qū)W生優(yōu)惠、免費(fèi)開(kāi)放�！眹�(guó)家體育總局副局長(zhǎng)馮建中建議鼓勵(lì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員從事學(xué)校體育教育，“目前每年體育系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)員退役1000余人，建議教育部門(mén)能給予運(yùn)動(dòng)員獲取教師資格證的優(yōu)惠政策，加大運(yùn)動(dòng)員職業(yè)轉(zhuǎn)換的培訓(xùn)力度。”

　　袁貴仁表示，未來(lái)將通過(guò)三大措施破解師資、場(chǎng)地緊缺難題，“一是在免費(fèi)師范生、貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃中加大體育教育專業(yè)規(guī)模，在農(nóng)村學(xué)校教師‘特崗計(jì)劃’中單列體育教師專項(xiàng)，鼓勵(lì)體育教師走教；二是加大‘國(guó)培計(jì)劃’培訓(xùn)體育教師力度；三是把學(xué)校體育場(chǎng)地建設(shè)和設(shè)施器材配備納入新一輪‘全面改薄’工程，滿足學(xué)生體育課和課外鍛煉需求�！保ㄓ浾� 鄧 暉）