新高考改革方案，最受社會好評的是，招生制度和高考科目改革聯(lián)動了。

　　高考科目改革，高中將不再分文理科，高考總成績改由統(tǒng)一考試的語、數(shù)、外，加3門高中學業(yè)水平測試成績組成；全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目的成績，150分的分值不變。其中，外語提供兩次考試機會，可選其一計入總分。

　　高校錄取改革，推行高考成績公布后填報志愿方式。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進投檔錄取模式，推進并完善平行志愿投檔方式，增加高校和學生的雙向選擇機會。2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。

　　如何從這份萬眾矚目的“國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見”中，讀出今后對浙江考生的影響？昨天，錢江晚報第一時間邀北大、復旦、浙大招辦老師及專家進行了解讀。

　　招生計劃分配有變

　　會影響浙江考生嗎

　　問：改革要求，繼續(xù)實施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，在東部地區(qū)的高校，安排專門招生名額，面向中西部地區(qū)招生，這對浙江考生有什么影響？

　　北大浙江招生組負責人：就我們學校來說，這幾年投放到中西部的招生指標一直在提升，新的指導意見出來后，力度應該會更大一點。但我們在浙江投放的招生計劃，在全國來看并不算太多。本來已經(jīng)不多，所以在這里調(diào)出的可能就不大，幾乎已沒法再減少了。浙江是高考綜合改革兩大試點地區(qū)之一，招生時應該有所考慮、支持。

　　取消體育、藝術(shù)等特長生加分

　　會影響藝考生嗎

　　問：新高考將大幅減少、嚴格控制考試加分項目，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目。確有必要保留的加分項目，應合理設置加分分值。那從小學畫、學舞蹈的孩子，是不是白練了？

　　浙江教育科學研究院負責人：取消體育、藝術(shù)等特長生加分，并不是說取消藝考，只是每年高校招生中，有藝術(shù)體育特長的，比如鋼琴幾級、運動員幾級或得過什么大獎的，給予的高考成績加分取消。比如2014年高考中，外省有一中學有87個體育特長生得到加分這樣的亂象，不會再出現(xiàn)。目前的全國高考改革方案中，沒看到涉及藝術(shù)生的考試方式有變化。

　　自主招生改到高考后

　　高校怎么選材

　　問：改革要求，參加自主招生的學生，要參加全國統(tǒng)一高考，達到相應要求，再接受報考高校的考核。試點高校不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓。2015年起，自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。那時間變化后，高校將會如何選材？

　　浙江教育科學研究院負責人：自主招生，這兩年出現(xiàn)了很多問題，很大因素在于現(xiàn)在門檻不明確，每個學校用不同方式掐尖、搶生源，比如北約、華約的考試，被稱為“小高考”，增加了考生壓力，甚至出現(xiàn)腐敗�，F(xiàn)在設置一個高考門檻，通過之后看個性特長，相對有一個客觀依據(jù)，也能減輕學生多次參加“小高考”的壓力。

　　浙江大學招生處處長吳敏：自主招生是放在高考前，還是高考后，其實不重要，關鍵在于高校如何在人才選拔中更多發(fā)揮出自己的作用。所以明年我們一定還會加大“三位一體”招生的力度。今年，浙江大學首次進行“三位一體”招生，面向考生，把高中會考成績、大學自主測試成績和高考成績，按不同比例折算成綜合分，最后按綜合分擇優(yōu)錄取考生。

　　高校自主招生是大勢所趨，但這些年也陷入一個怪圈：學校迫切地想全面選優(yōu)，在理想的狀態(tài)下選拔優(yōu)秀人才，但社會又擔心人為空間太大，滋生腐敗，希望政府能收緊高校步伐，更強調(diào)分數(shù)選材的公平，這種怪圈不斷循環(huán)。所以目前另一方面要解決的問題是，如何建立更有效的監(jiān)管機制，防止因招生漏洞產(chǎn)生腐敗。

　　聯(lián)考方式不能有了

　　復旦“千分考”是否也會取消

　　問：新高考改革意見明確提出，試點高校在自主招生過程中，不得采用聯(lián)考方式。那像每年復旦的“千分考”，是否也會取消？

　　復旦大學浙江招生組負責人：高考之后如何自主招生，具體措施我們在等地方教育部門出臺實施細則，再相應制定復旦的自主招生辦法，如何面試、如何選拔，選拔的計分比例等，都還不能確定。有一個消息是，復旦往后應該會參加浙江“三位一體”招生，但具體招生細則還未制定。

　　的確，復旦的“千分考”，根據(jù)新高考改革方案，以后要結(jié)束了。以后高考招生不分一本線、二本線，本來自主招生中，考生過一本線就能錄取的方式，預計也有變化。往后將淡化批次概念，如果沒有一本線，學校會給自主招生的學生降多少分，比錄取分能低多少，都還在研究中。但預計大學主辦的選拔性夏令營、冬令營會多起來，從活動中觀察學生的特長和能力。

　　學生在高中時

　　就要謀劃未來職業(yè)方向嗎

　　問：之前很多高校按大類招生，進入大二才分專業(yè)；新高考后是否意味著，至少在高中時，學生就應該明確未來專業(yè)和職業(yè)方向，兩者如何銜接？

　　浙大招生處處長吳敏：學生將根據(jù)高校的專業(yè)要求，來選擇學業(yè)水平考試科目——這條新政，是與高校選拔優(yōu)秀人才關系最大的。由此，也能從一定程度上體現(xiàn)出高校在全面選優(yōu)過程中的作用。

　　如果只靠一個高考成績，高�？梢则v挪的空間就太小了。比如全國同一個分數(shù)有成百上千人，選A同學還是選B同學。我們很難找到區(qū)分度。

　　高校提出專業(yè)要求，引導學生的選擇，正是高校對高中應有的一種引導，高校和學生都增加了自主性。而以前，大二才讓學生選專業(yè)，有部分顧慮是學生之前沒有受專業(yè)和職業(yè)導向引導，一進大學立刻面對選擇比較迷茫。

　　北大浙江招生組負責人：大學哪個專業(yè)，會要求哪幾門高中學業(yè)水平測試成績，各個省應該都有實施細則，高校則根據(jù)細則進行調(diào)整，所以我們還要等浙江高考改革方案公布。

　　本報記者 王玲瑛 徐潔

(來源:錢江晚報)