“最美鄉(xiāng)村教師”表彰獎金該不該發(fā)？

　　第三十個教師節(jié)來臨之際，全國許多地方都對優(yōu)秀教師給予表彰�！白蠲类l(xiāng)村教師”“十佳班主任”“優(yōu)秀教師”，榮譽稱號林林總總，但與以往不同的是，在一些地方，今年的表彰會“只見證書，不見獎金”。表彰是不是應(yīng)該“獎金”“證書”同在？這些爭議成了教師節(jié)的熱點話題。

　　沒獎金：獲獎教師“稍有遺憾”

　　9月9日上午，數(shù)百名教師在海南省澄邁縣縣政府禮堂參加該縣舉辦的“澄邁縣慶祝2014年教師節(jié)暨表彰大會”。主席臺上，獲得澄邁縣“最美鄉(xiāng)村教師”“十佳班主任”“優(yōu)秀教師”稱號的老師依次上臺領(lǐng)獎。然而，“中國網(wǎng)事”記者注意到，除了一本證書，獲獎老師們沒再獲得任何其他獎金。

　　“原來也想發(fā)些獎金，但向省教育廳和省紀(jì)委請示后，上面說不要發(fā)獎金，所以我們就沒發(fā)。”澄邁縣教育局辦公室主任王鋒介紹說，“縣委縣政府很重視教育事業(yè)，往年都是有獎金的，但今年開始就沒有了�！�

　　已工作十五年的周丹丹今年榮獲該縣“十佳班主任”稱號，手拿一紙證書，沒有任何獎金�！罢f實話還是會有一點點失落，不光這次，中秋節(jié)等任何節(jié)日也都沒有�！�

　　周丹丹目前月工資大約3300元�！皭廴耸杖氡任疫�低，家里生活還是挺拮據(jù)的。”她說，“即便只是一點點，如果能有所表示，今天的心情肯定不一樣啊。”

　　教齡14年，來自澄邁縣加樂中心學(xué)校的馮家茂老師也表達(dá)了類似看法。馮家茂告訴記者，他愛人目前無業(yè)，家境并不富裕，但他熱愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)，盡管有機會到城市發(fā)展，但十多年來依舊堅持在鄉(xiāng)村教學(xué)從未動搖。

　　今年，馮家茂不僅獲得了縣級優(yōu)秀教師，同時也被評為海南省優(yōu)秀教師。“省里估計也不會給我們發(fā)任何獎金，但我覺得已獲得了巨大榮耀。”他說，“不過說到底，遺憾還是有一點點吧，不過可以理解，可能是種心理慣性，畢竟以往獲獎的老師都會發(fā)一些�！�

　　爭議：多數(shù)網(wǎng)友支持“發(fā)獎金”

　　為啥不發(fā)獎金？澄邁縣教育局相關(guān)人士表示，往年的教師節(jié)該局都有一個用于表彰優(yōu)秀教師的預(yù)算，經(jīng)過打報告向縣委縣政府申請、縣委縣政府開會通過等程序之后才會給予撥款和財政支持�！爸劣诰唧w這個錢哪里來，要問政府辦。”

　　表彰和獎金是不是應(yīng)該“同行”？新華社“中國網(wǎng)事”微博發(fā)文稱：教師節(jié)來臨，海南澄邁一批扎根基層的鄉(xiāng)村教師獲得表彰。然而一些地方?jīng)]有給獲表彰教師任何物質(zhì)獎勵。對于山區(qū)教師來說，他們真的“很差錢”。強國必須興教，興教必重人才，反腐不是反榮譽和激勵。敢問，錢省到了哪里？物質(zhì)獎勵能不能省？

　　眾多網(wǎng)友對此表達(dá)了自己的看法，記者梳理發(fā)現(xiàn)，在紛紜的觀點中，贊同“發(fā)錢”的網(wǎng)友呈現(xiàn)“壓倒性優(yōu)勢”。網(wǎng)友“博苑客音－聚賢坊”直抒胸臆：當(dāng)然需要獎勵，尤其是那些勞心勞力工作的鄉(xiāng)村教師，在偏遠(yuǎn)之地從教的他們更應(yīng)該得到一些物質(zhì)獎勵。

　　另一位網(wǎng)友“幸子大人”則細(xì)致描述了她見到的部分鄉(xiāng)村老師現(xiàn)狀：在鄉(xiāng)下實習(xí)，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村老師真心是沒錢，薪水低，還很少像城里老師那樣有“補課收入”�！霸卩l(xiāng)下當(dāng)老師唯一欣慰的或許只有把孩子們教會的那點滿足感了�！�

　　也有很多網(wǎng)友認(rèn)為，獎金的發(fā)放必須進(jìn)行清晰界定。網(wǎng)友“老山”表示，基層老師工作辛苦，收入偏低，“很差錢”，對他們的物質(zhì)獎勵與濫發(fā)獎金、巧立名目、損公肥私是截然不同的概念，應(yīng)當(dāng)予以區(qū)分。

　　建議：清晰區(qū)分仔細(xì)審核 著力提高鄉(xiāng)村教師待遇

　　在一些專家看來，“區(qū)分”是衡量教師表彰獎金是否應(yīng)該發(fā)放的重要標(biāo)準(zhǔn)�！霸谝荒暌欢鹊墓�(jié)日里，基層教師、鄉(xiāng)村教師得到一些表彰無可厚非。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉說，“各級教育部門如果在正常的預(yù)算和清晰的賬目原則下‘有所表示’，是最好不過的了。”

　　在儲朝暉看來，類似評比的獎金和禮品已經(jīng)超脫了物質(zhì)范圍，更多的是表達(dá)敬意。“對于那些堅守邊遠(yuǎn)地區(qū)、困難鄉(xiāng)村的教師，類似表彰獎金可能只是杯水車薪，最重要的還是提高他們的整體待遇，吸引更多的人才扎根鄉(xiāng)村。”儲朝暉說。

　　“在如今的大環(huán)境下，表彰的組織者應(yīng)該對獎金發(fā)放有所考慮。”東北師范大學(xué)教育學(xué)部農(nóng)村教育研究所所長鄔志輝說，“比如一些國家級、省級教育模范表彰的獎金發(fā)放有章可循，基層教育部門應(yīng)該借鑒類似做法，用建章立制、預(yù)算合法透明一方面規(guī)避風(fēng)險，另一方面給予教師合理的獎勵�！�

　　也有專家認(rèn)為，在各級教育部門財政支出尚未透明、公款使用監(jiān)管局機制尚未完善時，在中央禁令下一些地方“借福利之名行貪腐之實”得到有效遏制，這些單位的“謹(jǐn)小慎微”可以理解，但“一刀切”的操作有“懶政”之嫌。 新華社“中國網(wǎng)事”記者吳茂輝 段續(xù)

(來源:新華網(wǎng))