今年暑假，光明日報社駐湖南記者站組織大學(xué)生志愿者深入鄉(xiāng)村，到湖南省炎陵縣、新化縣、漣源市、沅陵縣、寧鄉(xiāng)縣、臨澧縣、汝城縣等地走訪了152位鄉(xiāng)村教師，對他們的生存狀態(tài)進(jìn)行全方位調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村教師普遍存在隊伍老化加劇、職稱晉升難、工資偏低、缺少培訓(xùn)提高機會、看不起大病、工作積極性下降等突出問題。(據(jù)《光明日報》9月9日報道)

　　今天，我們迎來了第30個教師節(jié)。由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合舉辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”已經(jīng)走過三個年頭，今晚又將有一批優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師接受社會各界的鮮花和掌聲。開展“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動，最大的意義在于，它將全國廣大鄉(xiāng)村教師真實的生活、工作狀況活生生地呈現(xiàn)在世人面前，并時時提醒我們，認(rèn)真關(guān)注這個普通而又特殊的群體。

　　多年前，就有人疾呼“21世紀(jì)誰來執(zhí)掌農(nóng)村教鞭？”而光明日報社駐湖南記者站組織的這次調(diào)查的結(jié)果，則為這一“老問題”提供了新的例證。據(jù)報道，全國1000萬名中小學(xué)教師中，鄉(xiāng)村教師有846萬名。可以說，正是數(shù)量巨大的鄉(xiāng)村教師，撐起了我國基礎(chǔ)教育的大半個天空。然而，在農(nóng)村基礎(chǔ)教育還比較薄弱的當(dāng)下，鄉(xiāng)村教師在生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)待遇、精神生活方面遇到的現(xiàn)實問題卻是如此沉重。他們中的許多人，不要說尋找人生伴侶、住院看病這樣的大事，就連吃上一碗熱飯、喝上一杯凈水等普通不過的小事，往往都會成為一種奢求。而由此帶來的職業(yè)倦怠、教師流失等問題，又進(jìn)一步影響了鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量，拉大了城鄉(xiāng)教育差距，進(jìn)而產(chǎn)生了一系列社會問題。因此，改善800多萬名鄉(xiāng)村教師的生存和工作狀況，是確保農(nóng)村教育發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

　　從一定意義上說，這次調(diào)查無異于給“誰來執(zhí)掌農(nóng)村教鞭”又號了一次脈，讓人們清楚地看到了問題的癥結(jié)所在。然而，要真正回答好這個“老問題”，號準(zhǔn)脈之后，還需下準(zhǔn)藥。很多鄉(xiāng)村教師在談及為何能長期默默堅守時，給出的答案驚人相似——因為責(zé)任。對于個體而言，這種高層次的精神境界的確值得欽佩，但就整體而言，要保持鄉(xiāng)村教師隊伍的穩(wěn)定、不斷提高其整體素質(zhì)和水平，最重要的則是提高職業(yè)吸引力。比如，實施有效的服務(wù)期制度，保證鄉(xiāng)村教師能在一定的期限內(nèi)“走出去”；比如，讓他們能夠更及時、更順暢地獲取業(yè)務(wù)信息，加強與外界的溝通交流；比如，給予合理的服務(wù)補償并改善待遇，讓鄉(xiāng)村教師不再為那些現(xiàn)實困難所累，等等。幾乎可以肯定地說，只有當(dāng)鄉(xiāng)村教師成為一個足夠體面的職業(yè)，“誰來執(zhí)掌農(nóng)村教鞭”這個“老問題”，才能不再成為年復(fù)一年的“新話題”。

　　在第30個教師節(jié)來臨之際，筆者期盼各級政府能把更多心思花在解決困擾農(nóng)村教育的實際問題上，把更大氣力用在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展上，盡快縮小城鄉(xiāng)教育差距；期盼捐資助教的企業(yè)、單位和個人，能夠把目光更多地投向農(nóng)村教育和鄉(xiāng)村教師，盡最大的努力，一點一滴、鍥而不舍地改善他們的生活和工作狀況；期盼在全社會愛心燭光的映照下，越來越多的鄉(xiāng)村教師能夠舒展身心，帶著孩子們一起迎接心中美好的未來。（徐 娟）

(來源:河北日報)