談學校管理：“企業(yè)文化非常科學”

　　盡管榮蘭祥并不認同自己是一位成功老板的說法，但采訪中，還是時時表現(xiàn)出商人的精明，談到學費、實習費、成本費、就業(yè)費等等，多次用“算賬”的方式加以說明。

　　藍翔技校實行全封閉式的軍事化管理，對老師的獎罰也嚴格細分，這一嚴苛的管理方式曾多次遭受質(zhì)疑。然而，榮蘭祥認為：“學校形成了一套非�？茖W的管理體系和模式，健全的制度已經(jīng)上升為企業(yè)文化。”

　　據(jù)媒體報道和記者了解，學生每周一至六不能隨便出校門，周日可請假外出，但需有班主任簽字和蓋治安處“準假”章的假條。有的學生抱怨，平常只能在校內(nèi)購買生活用品，生活費用偏高。

　　對于老師的管理，考核規(guī)定也極其具體，比如學生不上早操，或者上課期間被點名，老師都將被扣分、罰款�！鞍�括老師遲到，或者上課布置了作業(yè)，自己出去了，也不行，不能浪費學生的時間。”榮蘭祥說。

　　榮蘭祥認為，嚴格管理最受益的是學生，其次是家長和用工單位。他拿最近飽受指責的“退學不退費”舉例說，完全不存在不退費的情況，而對老師的管理嚴格和壓力，從中可見一斑。

　　榮蘭祥介紹：“大家都認為我們退學的事兒有貓膩，其實沒有，因為與學校沒有利益關系。學生退學，10%是學生的事兒，10%是學校的原因，學校可能在服務效果等方面達不到人家的要求。剩下80%是老師的責任，因為他教不好、管不好，責任心不強。”榮蘭祥說，“我們有一個很好的制度，就是每個月要給100人綁定，給系主任、班主任也戴上緊箍咒。如果因為老師能力不行，沒有上好課，導致學生退學，由上課的老師拿一部分錢，系主任拿老師的兩倍，其余97個人來分擔余下的錢，就把退學的費用湊齊了。這種制度最大地提高了老師的責任心�！�

　　無疑，榮蘭祥是個實用主義者。簡單，粗暴，但是實用，也許就是藍翔的管理之道。