沒有資質(zhì)的不僅是外教

　　那么，國家有關(guān)部門對(duì)聘請(qǐng)外教又有何規(guī)定呢?

　　對(duì)一個(gè)合法的外教來說，如果要想來華教書，首先需要打算聘請(qǐng)他的教育機(jī)構(gòu)向所在地外國專家局申請(qǐng)辦理聘請(qǐng)外籍教師來華工作手續(xù)。

　　我國駐外使領(lǐng)館依據(jù)外專局簽發(fā)的工作許可，按規(guī)定審查相關(guān)資料后發(fā)放入境簽證。外籍教師入境后30日內(nèi)，聘用單位應(yīng)到外專局為外籍教師辦理“外國專家證”，并到公安出入境管理部門辦理居留手續(xù)。此外，申請(qǐng)來華的外籍教師應(yīng)遵守中國法律法規(guī)，身體健康，無犯罪記錄。

　　很顯然，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根本沒有走這樣一套程序，而是自作主張地把外國人聘做了老師。這樣一來，外教的“注水”，從初始的招聘程序既已開始。

　　在調(diào)查中，記者還注意到另外一個(gè)現(xiàn)象：一些公眾對(duì)外國人在華從事教育工作應(yīng)當(dāng)具有資質(zhì)還略有所知，但聘用外教的機(jī)構(gòu)也應(yīng)具有資質(zhì)，這一點(diǎn)卻很少有人注意到。

　　根據(jù)有關(guān)規(guī)定，要招聘外教，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須具備聘請(qǐng)外國文教專家單位資格，并取得《聘請(qǐng)外國專家單位資格認(rèn)可證書》。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)須正常運(yùn)行一年以上，沒有出現(xiàn)大差錯(cuò)，有一定資金保障，外國專家管理制度和外事人員工作制度健全，設(shè)有專門外事負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)。中等以下的教育機(jī)構(gòu)，需到市一級(jí)的外專局申請(qǐng)聘請(qǐng)外國專家單位資格認(rèn)可證書，并由省外專局批復(fù)。

　　然而在現(xiàn)實(shí)中，絕大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尚不具備這樣的資質(zhì)，就已招兵買馬，做起了外教生意。

　　河南省外國專家局2013年披露的數(shù)據(jù)顯示，全省一共有194個(gè)中等以下教育機(jī)構(gòu)具備聘請(qǐng)外國專家資格，其中包括中小學(xué)、幼兒園等，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只是其中一部分。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w調(diào)查顯示，超過六成網(wǎng)友不會(huì)詢問培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否有聘請(qǐng)外教的資質(zhì)，而對(duì)于授課的外教，超過八成網(wǎng)友表示不會(huì)詢問其教學(xué)資質(zhì)。

　　據(jù)媒體報(bào)道，廣州當(dāng)?shù)孛襟w記者近期走訪了廣州市內(nèi)20多家外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相關(guān)人員幾乎都表示“有外教進(jìn)行英語教學(xué)，并且他們的外教都是通過正規(guī)機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)的，都具有教師資格證，擁有多年教育工作經(jīng)驗(yàn)”。

　　但當(dāng)?shù)孛襟w披露，在廣州市外國專家局公示的廣州市屬有資格聘請(qǐng)外教單位的名單中，全市有資格的單位只有57家，其中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只有18家、幼兒園9家。換句話說，廣州目前的近2000家幼兒園、百余家工商在冊(cè)登記的外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，大多數(shù)并不具備聘請(qǐng)外教的資格。

　　在北京，根據(jù)北京市外國專家局官方網(wǎng)站公布的數(shù)據(jù)，北京目前共有500多家具有聘請(qǐng)外教資質(zhì)的學(xué)校、文教單位及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其中中等以下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有370多家，其中大約有200多家為私立學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。而據(jù)北京民教信息科學(xué)研究院的不完全統(tǒng)計(jì)，北京教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的總數(shù)最少達(dá)到7000家以上。

　　Maros面試的兩家機(jī)構(gòu)并不在北京市外國專家局公布的資質(zhì)名單上。在面試過程中，Maros曾向兩家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出要看一下他們聘請(qǐng)外教的資質(zhì)證書，其中一家表示負(fù)責(zé)人不在無法出具，而另一家則很直白地對(duì)Maros說：“你不太了解這一行的做法。我可以說，90%的機(jī)構(gòu)都沒有資質(zhì)，但大家都是這么做的，你不用為這個(gè)擔(dān)心�！�

　　研究者表示，不具資質(zhì)的機(jī)構(gòu)招來不具資質(zhì)的外教，造成的后果就是外教市場(chǎng)魚龍混雜，質(zhì)量參差不齊。而這一切，都由消費(fèi)者最終埋單。