問題二：開展校園足球，基層師資力量不足，真正能教、教好孩子踢球的老師和教練不多。

　　清華大學體育部教授孫葆潔：要廣泛地開展足球運動，這種教練員教師，還是不太夠用。

　　清華附小體育教師任海江：不是專業(yè)性的老師你讓他去教足球，確實我們帶出的隊伍，肯定要稍微地偏差一些。

　　王登峰說，通過全面的培訓計劃提升教師的足球教學能力，是今年相關工作的“重頭戲”：

　　王登峰：2015年計劃培訓6000名在學校里教足球的老師，上什么內(nèi)容，教什么、怎么教，這需要一個綜合的培訓。這項工作我們計劃是在暑假期間來進行，而且要納入教育部的骨干教師培訓計劃。

　　王登峰還表示，2015年計劃聘請約120名優(yōu)秀外籍教師來華，工作時間為兩個學期。這些“外援”足球教師除了給學生授課，每個人至少還要培訓三個中國足球老師。

　　問題三：家長擔心，孩子踢球影響學習怎么辦？

　　南京學生家長袁女士：我覺得踢足球?qū)�孩子還是有影響，一個是怕他的心玩野了就不想學習了，還有就是怕他身體上會有碰撞，受傷啊什么的，這樣更加影響學業(yè)。

　　踢足球，在部分家長看來是不務正業(yè)。

　　王登峰：前一陣兒我去了一個足校，學生里面分了踢隊和普通生。踢隊就是踢球水平高的，普通生就是水平?jīng)]那么高。考試成績把踢隊學生和普通生做了一個對比，踢隊學生都比普通生要高。踢球不但沒有影響學習，反而對他的全面成長，起到了很重要的作用。

　　而足球運動給學生帶來身體素質(zhì)的提高更不必說：

　　王登峰：有個小胖墩，他爸爸覺得，哎，這孩子怎么突然變瘦了，后來發(fā)現(xiàn)他偷偷地去踢球了。小眼鏡少了、小胖墩少了，學習成績提高了。

　　開展學校體育工作，家長的另一個擔心，就是安全保障問題。

　　王登峰：教育部最近要發(fā)布關于學校體育運動風險防控的暫行辦法。再一個就是，研究設置學生運動傷害險。將來我們希望做一個什么險呢，學生不管是校內(nèi)還是校外，凡是參與體育運動受到的傷害，都要包括進來。

　　在王登峰看來，家長的支持是校園足球發(fā)展的基石：

　　王登峰：可能“三長”很重要。首先是家長，家長不支持，什么活兒都玩不了。第二個長是校長，校長要重視足球，重視體育，他一定能做得好。第三長是局長。你要說局長和校長是為了聽招呼，那家長可不聽招呼啊，家長是發(fā)自內(nèi)心，他要覺得真的對孩子好，他采取全力支持這件事兒。

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