一直以來(lái)，公務(wù)員考試可以說(shuō)是一場(chǎng)雖無(wú)硝煙卻激烈異常的戰(zhàn)爭(zhēng)，恰似“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”。而筆試就好似選秀節(jié)目中的“海選”，看似是比較初級(jí)的考核，卻是整個(gè)考試過(guò)程中最難的一道關(guān)卡。尤其是申論科目的考查，從來(lái)都是讓眾考生望而生畏的“攔路虎”。在“畏難”心理的潛在影響下，甚至不少考生產(chǎn)生了“復(fù)習(xí)申論無(wú)用”的錯(cuò)誤論斷。其實(shí)，不是復(fù)習(xí)申論無(wú)用，而是眾多考生復(fù)習(xí)申論的方法無(wú)用。以下，中公教育專家就為大家解答申論復(fù)習(xí)過(guò)程中的兩個(gè)常見疑問(wèn)。

申論到底該復(fù)習(xí)多久?

許多考生在各地中公分校咨詢的時(shí)候都會(huì)問(wèn)到這樣一個(gè)問(wèn)題：我是應(yīng)該在考前小半年早早地就報(bào)班復(fù)習(xí)，還是應(yīng)該在考試臨近的時(shí)候報(bào)班突擊強(qiáng)化?在回答這個(gè)問(wèn)題之前，考生需要先問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：一，我閱讀理解能力強(qiáng)嗎?二，最近一年我經(jīng)常動(dòng)筆表達(dá)自己想法嗎?三，我了解申論考試的命題特點(diǎn)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)嗎?四，我關(guān)注時(shí)事、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)嗎?

如果以上的問(wèn)題有任何一項(xiàng)的回答是否定的，那么這位考生就應(yīng)該盡早開啟申論復(fù)習(xí)計(jì)劃。在課堂上了解了申論的命題特點(diǎn)、評(píng)分規(guī)則和各種應(yīng)試技巧后，還需要大量的時(shí)間去消化理解以及練習(xí)。而如果上述四個(gè)問(wèn)題考生回答都是肯定的，并且覺(jué)得閱讀和寫作就像吃飯一樣自然和簡(jiǎn)單，那么對(duì)申論的學(xué)習(xí)時(shí)間可以壓縮，去為其他科目留出更充裕的復(fù)習(xí)時(shí)間。

復(fù)習(xí)申論，到底應(yīng)該學(xué)點(diǎn)啥?

申論題型一般可以劃分為兩大類別，即所謂的小題目及大作文。不管是什么類型的小題目，想做好題都需要具備的能力是閱讀理解能力以及歸納概括能力，而大作文更多的是對(duì)分析論證能力以及文字運(yùn)用能力的考查。這其中，尤以閱讀理解能力及文字運(yùn)用能力不是一蹴而就，而需長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能獲得提升。所以備考時(shí)間充裕的考生在復(fù)習(xí)前期一定要注意基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練。只有基礎(chǔ)打牢了，提升才會(huì)有所依托。復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意多研習(xí)時(shí)評(píng)、范文等，一方面可以以此提升語(yǔ)感、訓(xùn)練閱讀能力，另一方面也可通過(guò)借鑒、模仿，來(lái)訓(xùn)練對(duì)文字的運(yùn)用能力。

在對(duì)各個(gè)題型有所把握之后，就需要增加練習(xí)來(lái)幫助對(duì)理論、方法的消化和理解。做題目當(dāng)然首推歷年申論真題，沒(méi)有什么題目比真題更加貼近命題人思想。所以重視真題、勤練真題對(duì)考生應(yīng)試是非常必要的。

同時(shí)，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，不要忽略對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。政府是社會(huì)的管理者和服務(wù)者，作為準(zhǔn)公職人員需要心系國(guó)計(jì)民生，具有和政府一致的思維和視角。如此，才是符合政府標(biāo)準(zhǔn)的人才。

合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下。萬(wàn)事起于忽微，量變引起質(zhì)變。申論復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)不要忽視積累的重要性。學(xué)習(xí)知識(shí)對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)并不是件容易的事，這就更加需要我們用一顆平常之心、堅(jiān)定之心、毅力之心去戰(zhàn)勝千軍萬(wàn)馬，奪取最后的勝利。