2015年11月27日，在人民網(wǎng)2015大學(xué)校長(zhǎng)論壇的“校長(zhǎng)發(fā)布”環(huán)節(jié)，中國(guó)政法大學(xué)校長(zhǎng)黃進(jìn)發(fā)布“一流學(xué)科建設(shè)與大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力”。

全文如下：

大學(xué)是由這樣幾個(gè)“學(xué)”構(gòu)成的，即學(xué)者、學(xué)術(shù)、學(xué)科、學(xué)風(fēng)和學(xué)生。

當(dāng)然，在這“五學(xué)”中，學(xué)者是最重要的，因?yàn)椤八�謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也�！币簿褪俏覀兺ǔＫ�說(shuō)的“教授就是大學(xué)”。有了好的學(xué)者，就有了好的學(xué)術(shù)、好的學(xué)科、好的學(xué)風(fēng)，能培養(yǎng)出好的學(xué)生。

在“五學(xué)”中，學(xué)科也很重要，因?yàn)閷W(xué)科是學(xué)術(shù)系統(tǒng)化分類(lèi)的結(jié)果，是相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系，是大學(xué)學(xué)術(shù)的功能單位、細(xì)胞組織。在某種意義上說(shuō)，學(xué)科是類(lèi)聚學(xué)者、表達(dá)學(xué)術(shù)、展現(xiàn)學(xué)風(fēng)、分類(lèi)培養(yǎng)學(xué)生的載體。一流的大學(xué)必定有一流的師資、一流的學(xué)生和一流的校園文化，而一流的師資、一流的學(xué)生和一流的校園文化基于知識(shí)的系統(tǒng)化、學(xué)術(shù)的系統(tǒng)化，分屬不同的學(xué)科，所以說(shuō)一流的大學(xué)必定有一流的學(xué)科，一所大學(xué)的一流學(xué)科狀態(tài)是一所大學(xué)綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。學(xué)科建設(shè)是大學(xué)作為學(xué)術(shù)組織建設(shè)和發(fā)展的龍頭。

一流大學(xué)建設(shè)離不開(kāi)一流學(xué)科建設(shè)。加強(qiáng)一流學(xué)科建設(shè)是建設(shè)一流大學(xué)的必然選擇。某一學(xué)科要建設(shè)一流學(xué)科，首先要弄清楚這個(gè)學(xué)科一流的標(biāo)準(zhǔn)是什么，如果不清楚，你的建設(shè)就沒(méi)有正確的方向、沒(méi)有明確的目標(biāo)、沒(méi)有確切的參照坐標(biāo)系，達(dá)不到培養(yǎng)一流人才、產(chǎn)出一流成果、走向世界一流的目標(biāo)。

其次，要以問(wèn)題為導(dǎo)向，弄清楚這個(gè)學(xué)科目前存在什么問(wèn)題，離一流學(xué)科有哪些差距，問(wèn)題和差距存在的原因是什么。然后，針對(duì)這些問(wèn)題，拿出切實(shí)可行的解決問(wèn)題、縮小差距的建設(shè)方案和舉措。

第三，要突出學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)。突出重點(diǎn)，就是突出優(yōu)勢(shì)、突出特色、突出個(gè)性，有所為有所不為。一所大學(xué)必定有許多學(xué)科，但建設(shè)一流學(xué)科切忌所有學(xué)科一涌而上，沒(méi)有重點(diǎn)、沒(méi)有聚焦、沒(méi)有統(tǒng)籌。所以，一流學(xué)科建設(shè)要優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、凝練學(xué)科發(fā)展方向、突出學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)。

第四，要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)科組織模式。

第五，要加強(qiáng)學(xué)科評(píng)價(jià)，以績(jī)效評(píng)價(jià)為杠桿，建立激勵(lì)約束機(jī)制。