人民網(wǎng)北京7月13日電 （記者孫競(jìng)）教育部今天下午召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，介紹義務(wù)教育課后服務(wù)、暑期托管工作有關(guān)情況。教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛回應(yīng)稱，近期部分媒體報(bào)道的“要取消教師寒暑假”的說(shuō)法是沒(méi)有依據(jù)的，關(guān)于“暑期托管變成第三學(xué)期”的說(shuō)法也是不符合實(shí)際的。

“要取消教師寒暑假”的說(shuō)法沒(méi)有依據(jù)

呂玉剛指出，《關(guān)于支持探索開(kāi)展暑期托管服務(wù)的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）明確了暑期托管服務(wù)應(yīng)遵循學(xué)校主動(dòng)、社會(huì)參與、教師志愿、學(xué)生自愿、公益普惠等基本要求。要引導(dǎo)教師志愿參與暑期托管服務(wù)，但不得強(qiáng)制。對(duì)志愿參與的教師應(yīng)給予適當(dāng)補(bǔ)助，并將志愿服務(wù)表現(xiàn)作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考。

根據(jù)《通知》，要統(tǒng)籌合理安排教師志愿參與托管服務(wù)的時(shí)間，依法保障教師權(quán)益，既要保障教師暑假必要的休息時(shí)間，也要給教師參與暑期教研、培訓(xùn)留出時(shí)間。

“近期有的媒體講‘要取消教師寒暑假’的說(shuō)法是沒(méi)有依據(jù)的。教師還是有寒暑假的。”呂玉剛特別強(qiáng)調(diào)。

“暑期托管變成第三學(xué)期”的說(shuō)法不符合實(shí)際

呂玉剛介紹，暑期托管服務(wù)主要面向確有需求的家庭和學(xué)生，并由家長(zhǎng)學(xué)生自愿選擇參加，不得強(qiáng)制要求學(xué)生參加。

根據(jù)《通知》，托管服務(wù)應(yīng)以看護(hù)為主，確保學(xué)生能夠得到充分休息。學(xué)校要開(kāi)放教室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等各類資源設(shè)施，合理組織提供一些集體游戲活動(dòng)、文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓展、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)，但不得組織集體補(bǔ)課、講授新課。還要積極拓寬資源渠道，充分利用當(dāng)?shù)丶t色教育基地、博物館等社會(huì)教育資源，積極吸納大學(xué)生志愿者、社會(huì)專業(yè)人士等參與學(xué)校托管服務(wù)，使學(xué)生更好地利用暑期參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

“近期有的媒體關(guān)于‘暑期托管變成第三學(xué)期’的說(shuō)法是不符合實(shí)際的。”呂玉剛說(shuō)。

課后服務(wù)將實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋 推行“5+2”模式

呂玉剛介紹，截至5月底，全國(guó)共有10.2萬(wàn)所義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)展了課后服務(wù)，6496.3萬(wàn)學(xué)生、465.6萬(wàn)教師參與了課后服務(wù)。其中，城區(qū)學(xué)校覆蓋率為75.8%，學(xué)生參與率為55.4%，教師參與率為62%，部分大城市課后服務(wù)學(xué)校覆蓋率超過(guò)90%，課后服務(wù)工作取得重要進(jìn)展。

“確保今年秋季開(kāi)學(xué)后實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，并努力實(shí)現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋�！眳斡駝傉f(shuō)。

教育部要求，推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少開(kāi)展2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣�常下班時(shí)間相銜接。對(duì)家長(zhǎng)接孩子還有困難的學(xué)生，應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。

學(xué)校要結(jié)合辦學(xué)特色、學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求，充分調(diào)動(dòng)教師積極性和創(chuàng)造性，積極開(kāi)發(fā)設(shè)置多種課后服務(wù)項(xiàng)目。一方面，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)和答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間；另一方面，應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的文藝、體育、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，最大努力滿足學(xué)生的不同需求。但不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。

支持探索對(duì)承擔(dān)課后服務(wù)的教師實(shí)行彈性上下班

根據(jù)教育部要求，課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān)，也可聘任退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員或志愿者參與。同時(shí)，充分利用好少年宮、青少年活動(dòng)中心等社會(huì)資源。

開(kāi)展課后服務(wù)如何避免給教師增加過(guò)重工作負(fù)擔(dān)？呂玉剛在回答人民網(wǎng)記者提問(wèn)時(shí)表示，在推進(jìn)課后服務(wù)工作中，既要調(diào)動(dòng)和發(fā)揮好教師在課后服務(wù)當(dāng)中的主人翁、責(zé)任感，也要關(guān)心教師，幫助教師解決一些后顧之憂。從政府的角度來(lái)講，一定要按照國(guó)家對(duì)中小學(xué)的編制標(biāo)準(zhǔn)，把教師編制核定到位，保障教師的配備。此外，教育部支持探索對(duì)承擔(dān)課后服務(wù)的教師實(shí)行彈性上下班制度。

“當(dāng)天沒(méi)有課后服務(wù)工作的老師，早上可以早來(lái)一會(huì)兒。當(dāng)天承擔(dān)課后服務(wù)的，早上可以適當(dāng)晚來(lái)。要科學(xué)編排學(xué)校的工作，不增加教師過(guò)重的負(fù)擔(dān)�！� 呂玉剛說(shuō)。

呂玉剛還建議，既要發(fā)揮學(xué)校教師的作用，也可以從社會(huì)上聘用一些有資質(zhì)、有愛(ài)心的專業(yè)人士，與學(xué)校教師共同承擔(dān)課后服務(wù)，相應(yīng)地減輕老師的工作負(fù)擔(dān)。

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