家庭是人生的“第一所學(xué)�！保�家長是孩子的“第一任老師”，家庭也是勞動(dòng)教育的“第一課堂”，家長必須給孩子上好“勞動(dòng)第一課”。

培育孩子人生第一原動(dòng)力。家庭教育要繼承耕讀傳家、勤儉持家等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，要引導(dǎo)子女樹立遵紀(jì)守法、艱苦樸素、自食其力的良好觀念。自食其力是做人的最基本要求，也應(yīng)是教育的基本目標(biāo)。做到自食其力，勞動(dòng)是唯一途徑，自立觀念是第一動(dòng)力。每一代都應(yīng)當(dāng)通過自己的努力不依賴別人，靠自己的勞動(dòng)而生活。讓未成年子女完全自立，一時(shí)難以實(shí)現(xiàn)，但至少要讓他們從小樹立自立觀念。學(xué)生時(shí)代很多事情需要依靠父母，但要懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，樹立正確的消費(fèi)觀，花錢精打細(xì)算，不奢侈、不浪費(fèi)；樹立以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥的勞動(dòng)觀，長大后自覺辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自立、養(yǎng)活自己，孝敬父母、贍養(yǎng)老人，通過勞動(dòng)表征存在、滿足需要、體現(xiàn)價(jià)值、感受快樂、收獲幸福、全面發(fā)展、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)。

教會(huì)孩子人生第一個(gè)小技能。一個(gè)人技能的培養(yǎng)往往是從家庭勞動(dòng)開始的。家長必須發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用，有目的、有計(jì)劃地讓孩子參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，積極鼓勵(lì)孩子利用節(jié)假日參加各種社會(huì)勞動(dòng)。讓孩子從掌握一個(gè)小技能入手，動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，體會(huì)尊嚴(yán)、感悟體面，注重日常經(jīng)常平常，堅(jiān)持落地時(shí)落實(shí)落細(xì)，內(nèi)化于心、外化于行，培養(yǎng)他們的正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)，培育“日用而不覺”的人格境界。

樹立孩子人生第一個(gè)好榜樣。家長給孩子上好勞動(dòng)第一課，必須做到以身作則。家庭要樹立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，家長要弘揚(yáng)崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神，通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。家長即便不從事體力勞動(dòng)工作，也要尊重體力勞動(dòng)者。家長應(yīng)通過強(qiáng)烈的主體性，鮮明的實(shí)踐性，突出的示范性，言必信、行必果，樹立“身邊榜樣”，實(shí)施真實(shí)教育，讓學(xué)生親其師、信其道，進(jìn)而樂其道、行其道。

（作者：呂斌，系甘肅省平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部部長、教授）

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