我們黨歷來重視教育和人才培養(yǎng)，提出“把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是事關(guān)黨和國家前途命運(yùn)的重大戰(zhàn)略任務(wù)，是全黨的共同政治責(zé)任”。黨的二十大報(bào)告指出，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國。基礎(chǔ)教育是這一工作的根基。5年來，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展取得的成就是全方位的、歷史性的，影響是深遠(yuǎn)的。

一是黨的領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)。中小學(xué)實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，黨對(duì)中小學(xué)、幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)陣地得到進(jìn)一步鞏固。

二是“五育”并舉全面深入推進(jìn)。在習(xí)近平總書記的關(guān)心和推動(dòng)下，圍繞“五育”并舉采取了一系列重大舉措。比如，進(jìn)一步完善黨的教育方針，強(qiáng)化勞動(dòng)教育；針對(duì)體育、美育、勞動(dòng)教育分別出臺(tái)文件，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)；加強(qiáng)科學(xué)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)�？傮w上看，已形成一攬子促進(jìn)“五育”并舉的制度安排，“五育”并舉已經(jīng)成為各級(jí)各類學(xué)校的育人實(shí)踐。

三是基礎(chǔ)教育全面普及。學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育均實(shí)現(xiàn)全面普及，義務(wù)教育階段輟學(xué)這一世界各國都面臨的老大難問題得到根本解決，教育普及的政策導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向更加鮮明。

四是教育改革全面深化。深化考試招生制度改革，穩(wěn)步在29個(gè)省（區(qū)、市）啟動(dòng)高考綜合改革，初步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。全面推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，著力扭轉(zhuǎn)片面強(qiáng)調(diào)智育、片面強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)、片面追求升學(xué)率的導(dǎo)向。成立國家教材委員會(huì)，對(duì)教材建設(shè)作出頂層設(shè)計(jì)，中小學(xué)新課程改革邁出新的步伐。以前所未有力度推進(jìn)“雙減”，著力營造良好教育生態(tài)。

五是辦學(xué)條件全面改善。中央和地方各級(jí)財(cái)政持續(xù)增加投入，大力加強(qiáng)公辦園和普惠性幼兒園建設(shè)，大力實(shí)施義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造，大力改善普通高中辦學(xué)條件，老少邊窮地區(qū)農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件大幅改善，校舍成為許多邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村最漂亮的建筑。

六是特殊群體教育全面保障。“兩為主”（即以流入地政府為主、以公辦學(xué)校為主保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就讀）全面落實(shí)，農(nóng)村留守兒童在校寄宿和生活條件得到有力保障，全國殘疾兒童少年義務(wù)教育階段入學(xué)率超過95%，基礎(chǔ)教育發(fā)展的成果惠及最廣大的群體。

七是教師隊(duì)伍建設(shè)全面加強(qiáng)。通過實(shí)施農(nóng)村教師“特崗計(jì)劃”、銀齡講學(xué)計(jì)劃、大學(xué)生支教、對(duì)口支援等措施大力補(bǔ)充教師，教師總量不足的矛盾得到基本解決。以前所未有的力度依法保障教師工資待遇，義務(wù)教育教師收入與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員收入基本持平，有的還略高于公務(wù)員，教師職業(yè)吸引力明顯提升。

這幾個(gè)方面的成就，使得我國基礎(chǔ)教育的整體局面發(fā)生了根本性變化，在物質(zhì)、制度、觀念、氛圍等多個(gè)層面，為邁向高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（作者：朱之文，系中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長）

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