今年9月9日，在第39個教師節(jié)到來之際，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求六方面全面完整地闡述了中國特有的教育家精神。其中，“心有大我、至誠報國的理想信念”居于教育家精神首位，體現(xiàn)了對教師理想信念要求的新高度、對筑牢教師信仰之基的新標準。

　　理解“心有大我、至誠報國的理想信念”的時代內(nèi)涵

　　 心有大我、至誠報國的理想信念蘊含著將“小我”融入“大我”的理想追求。教師堅定正確的理想信念，既要與“小我”的個人理想相結(jié)合，又要與“大我”的共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想相統(tǒng)一。只有樹立崇高理想，厚植家國情懷，把個人理想追求融入中華民族偉大復興的中國夢、教育強國夢，才能明確前進方向，砥礪奮斗情懷，找準人生坐標，實現(xiàn)個人價值。

　　 心有大我、至誠報國的理想信念蘊含著“忠誠于黨的教育事業(yè)”的實踐取向。習近平總書記指出，“教師是打造中華民族‘夢之隊’的筑夢人”。至誠報國就是要立足崗位、忠誠職責、矢志為國，廣大教師既要錨定強國建設、民族復興的宏偉目標，站穩(wěn)辦好人民滿意的教育的堅定立場，又要牢牢把握培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人的實踐要求，擔負起“筑夢人”的時代重任。要牢牢把握為黨育人、為國育才的初心使命，把教書育人作為為師之本、執(zhí)教之本，把立德樹人根本任務落實到教書育人全過程，以不負人民的使命感和責任感，切實回答好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題，把“躬耕教壇、強國有我”落到實際行動上，努力成為黨和人民滿意的好老師。

　　 當今世界，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，圍繞高素質(zhì)人才和科技制高點的國際競爭空前激烈，中華民族偉大復興進入關鍵時期，教育、科技、人才的基礎性、戰(zhàn)略性地位更加凸顯，教育作為發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎，更加具有決定性意義。廣大教師和教育工作者要以中國特有的教育家精神和格局，牢牢把握時代發(fā)展脈搏和教育變革趨勢，增強新時代新征程上的歷史主動，在應變局、開新局中將個人奮斗融入國家和民族事業(yè)之中。聚焦教育、科技、人才三位一體發(fā)展，在學思踐悟中砥礪初心使命，在躬耕實踐中彰顯責任擔當，扎根教育，報國強國，勇?lián)鸀槊褡鍙团d培育時代新人的重要任務，全面提高人才自主培養(yǎng)能力和質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人；圍繞服務高水平科技自立自強，加強基礎學科、交叉學科研究和“卡脖子”關鍵核心技術攻關，產(chǎn)出一批又一批原創(chuàng)性、引領性科技成果，努力以教育之強夯實國家富強之基。

　　把握“心有大我、至誠報國的理想信念”的文化底蘊

　　 心有大我、至誠報國的理想信念根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中國知識分子歷來具有濃厚的家國情懷和強烈的社會責任感，從古代的“修身、齊家、治國、平天下”“師者，所以傳道授業(yè)解惑”“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學、為萬世開太平”，到近代的“教育救國”，其中都飽含家國大義，深藏著胸懷天下、志存高遠的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因。教育作為文化傳承的基本載體，廣大教師和教育工作者作為教書育人的擔當者，首先要堅定文化自信自強，主動做傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的先行者，要深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的“仁者愛人”的人本思想、“修身、齊家、治國、平天下”的德行標準、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的價值取向、“國家興亡，匹夫有責”的崇高精神等優(yōu)秀文化基因，并將其切實融入個人道德修養(yǎng)，融入個人職業(yè)行為，將千百年來形成的“師道”精神代代傳承，努力做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，做學生為學、為事、為人的新時代“大先生”。同時，還要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因作為教書育人的重要內(nèi)容，引導學生將個人理想與中華民族共同理想結(jié)合起來，在以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的征程中堅定理想信念，厚植家國情懷，永遠聽黨話、跟黨走，矢志服務國家和人民。

　　 把心有大我、至誠報國的理想信念熔鑄于馬克思主義中國化時代化的歷史進程。馬克思主義堅持以人民為中心，立志為人類謀幸福，展現(xiàn)了致力于全人類解放的世界格局，從根本上體現(xiàn)的是一種“大我”。教師堅定心有大我、至誠報國的理想信念，大力弘揚教育家精神，就要在學好馬克思主義理論、筑牢馬克思主義信仰之基中堅定理想信念。建設教育強國是以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的基礎性工作，馬克思主義中國化時代化最新理論成果是全面推進中國式現(xiàn)代化的根本遵循和行動指南。加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作，必須堅持以馬克思主義為指導，用科學理論引領教師隊伍樹立遠大理想、堅定信仰信念。廣大教師和教育工作者要認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平總書記關于教育的系列重要論述，堅定對馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰，自覺成為馬克思主義科學真理的宣講者、共產(chǎn)主義遠大理想的宣傳者和中國特色社會主義共同理想的傳播者，既把理想信念建立在對科學理論的理性認同上，又把學習和實踐馬克思主義貫穿教育教學活動的全過程，聚焦強國建設、民族復興偉業(yè)培養(yǎng)時代新人，引導學生筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

　　 （作者：周堅，系華北電力大學黨委書記）

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