美國(guó)凱斯西儲(chǔ)大學(xué)法學(xué)院景色。 　　資料圖片

　　張安辰本科在西北政法大學(xué)讀金融專業(yè)。西北政法大學(xué)有一個(gè)開課亮點(diǎn)：不論開設(shè)什么樣的學(xué)科，都會(huì)為學(xué)生配套相應(yīng)的法學(xué)課。正是這樣的課程設(shè)置，讓張安辰發(fā)現(xiàn)了法學(xué)的魅力，法學(xué)并不像自己原本想象的那樣晦澀難懂，反而點(diǎn)燃了自己的學(xué)習(xí)熱情。

　　近年來(lái)，能夠解決涉外金融糾紛的“金融+法律”復(fù)合型人才受許多雇主青睞。張安辰早有本科畢業(yè)后繼續(xù)深造的計(jì)劃，她選擇出國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)法律。

　　經(jīng)過前期準(zhǔn)備，張安辰來(lái)到了美國(guó)凱斯西儲(chǔ)大學(xué)進(jìn)行碩士學(xué)習(xí)。談及在這里求學(xué)的感受，張安辰說(shuō)，大學(xué)里嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、友好的教職員工以及完善的警衛(wèi)服務(wù)都給她留下了深刻的印象�！斑@里的教職工和教授和氣、熱心。我記得我們學(xué)院辦公室有3個(gè)工作人員，他們每天都非常熱情地跟每一個(gè)經(jīng)過的學(xué)生和老師打招呼。在我臨近畢業(yè)時(shí)，其中一個(gè)小哥已經(jīng)調(diào)到別的學(xué)院工作了。但他還是特地跑來(lái)祝賀我們畢業(yè)，令人暖心。”

　　剛到美國(guó)，張安辰的英語(yǔ)交流其實(shí)并不順暢。雖然她的語(yǔ)言成績(jī)不錯(cuò)，但在實(shí)際應(yīng)用以及面對(duì)法律相關(guān)專業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)，還是有些迷惑。此外，美國(guó)高校老師的授課方式也需要她適應(yīng)�！斑@里的教授在課前都會(huì)布置四五十頁(yè)的內(nèi)容，讓學(xué)生們?nèi)プx，了解實(shí)際案例。但在上課時(shí)，老師講的跟書本不一樣�！睆埌渤浇榻B，“老師不會(huì)只限于這個(gè)案例，他會(huì)多講一個(gè)我們不知道的案件，也不會(huì)告訴我們通過這個(gè)案件得出怎樣的結(jié)論，而會(huì)讓大家有更多延伸思考。這對(duì)于我這樣法學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)有難度�！�

　　于是，她向授課老師請(qǐng)教。這位教授后來(lái)成為她的博導(dǎo)，教授非常耐心告訴她，每一堂課都會(huì)有錄像，錄下了黑板及整個(gè)課程的情況。他告訴張安辰一個(gè)網(wǎng)址，讓她有空回看錄像。

　　凱斯西儲(chǔ)大學(xué)法學(xué)碩士有3個(gè)研究方向，分別是國(guó)際商法、國(guó)際刑法以及環(huán)球法律研究。雖然國(guó)際商法是個(gè)熱門選擇，有很多中國(guó)學(xué)生會(huì)就讀這個(gè)方向，但張安辰另辟蹊徑，選擇了國(guó)際刑法。

　　“之所以做出這樣的選擇，除了我自己感興趣，導(dǎo)師也是重要原因之一�！睆埌渤秸f(shuō)，她在迷茫時(shí)教授告訴她，如果不確定自己的研究方向，就多看、多試，總能找到自己熱愛的課題。

　　在碩士期間，張安辰大量修課，只要是有幫助，哪怕是不計(jì)學(xué)分的課程，她也認(rèn)真修習(xí)，努力補(bǔ)足自己此前法學(xué)知識(shí)的缺失。

　　不過她發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)尚有欠缺，靠?jī)H僅一年多的“強(qiáng)力突擊”還不足以做個(gè)好律師。在她發(fā)愁之際，導(dǎo)師建議她可以再讀個(gè)法學(xué)博士，在學(xué)習(xí)研究過程中看看自己真正想要什么。而正是博士的這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓她找到了自己想要從事的事業(yè)方向。

　　張安辰接觸到一個(gè)關(guān)于青少年犯罪的刑事案件，在梳理未成年犯罪嫌疑人的過往時(shí)，她了解到這個(gè)犯罪嫌疑人在年幼時(shí)可能遭受過校園霸凌，沒有得到接受良好教育的機(jī)會(huì)，這些因素在一定概率上引發(fā)了青少年犯罪，造成了嚴(yán)重的后果。

　　如果可以盡早介入，給予青少年身心靈援助，是不是就不會(huì)有慘烈的后果發(fā)生了？

　　張安辰萌生了一個(gè)念頭，將自己的博士研究方向從刑法轉(zhuǎn)向青少年犯罪，希望為青少年成長(zhǎng)提供一些引導(dǎo)。

　　“這個(gè)案件讓我很有感觸。”張安辰說(shuō)，“我曾有同學(xué)遭遇過類似情況，幸運(yùn)的是他有父母的幫助。而我代理案子中的這個(gè)男孩就沒那么幸運(yùn)了，我希望我能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為改變現(xiàn)狀出一份力�！�

　　如今，張安辰已學(xué)成回國(guó)，做著一份與青少年成長(zhǎng)緊密相關(guān)的工作，她堅(jiān)定地說(shuō)：“我會(huì)站在為青少年提供服務(wù)的角度，充分運(yùn)用法律武器，為青少年提供更多開闊視野、提高自身能力的機(jī)會(huì)�！�

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