2023年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，首次提出了中國(guó)特有的教育家精神。教育家精神立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富，是推進(jìn)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)指南和精神動(dòng)力。北京語(yǔ)言大學(xué)以教育家精神為引領(lǐng)，立足學(xué)校歷史發(fā)展和辦學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持思想引領(lǐng)、發(fā)展驅(qū)動(dòng)、榜樣示范、底線約束，加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，形成弘揚(yáng)教育家精神的生動(dòng)局面。

堅(jiān)持思想引領(lǐng)

大學(xué)紅色基因體現(xiàn)著一所大學(xué)的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，是弘揚(yáng)教育家精神的寶貴財(cái)富。北語(yǔ)是一所擁有深厚紅色基因和光榮傳統(tǒng)的大學(xué)，在新中國(guó)對(duì)外交往的大局中應(yīng)運(yùn)而生，被譽(yù)為“民間外交生力軍”，始終與國(guó)家共命運(yùn)，與時(shí)代同呼吸，不負(fù)黨和國(guó)家重托，為中國(guó)和世界培養(yǎng)了大量通曉中外語(yǔ)言文化的高素質(zhì)專業(yè)人才。學(xué)校始終把教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，將教師思政和師德師風(fēng)建設(shè)貫穿教師職業(yè)發(fā)展全過程，教育引導(dǎo)廣大教師傳承紅色基因，牢記使命擔(dān)當(dāng)。堅(jiān)持教師常態(tài)化理論學(xué)習(xí)制度，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神。完善教師榮譽(yù)體系，做好師德先進(jìn)典型選樹宣傳，持續(xù)開展“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)，常態(tài)化推進(jìn)師德教育。創(chuàng)編原創(chuàng)話劇《梧桐》，用藝術(shù)形式開展師德師風(fēng)教育，傳承弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良師德師風(fēng)，打造“舞臺(tái)上的師德課堂”，著力培養(yǎng)“四有”好老師和新時(shí)代“大先生”。

堅(jiān)持發(fā)展驅(qū)動(dòng)

北語(yǔ)全面把握教師發(fā)展內(nèi)涵，完善教師思政、師德師風(fēng)建設(shè)、教師培訓(xùn)發(fā)展“三位一體”的工作模式，努力為教師發(fā)展引航、搭臺(tái)、服務(wù)，促進(jìn)教師政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和育人水平全面提升。加強(qiáng)高層次人才引育工作，推進(jìn)人才評(píng)價(jià)制度改革，優(yōu)化專業(yè)技術(shù)人員職稱評(píng)審分類管理、分類評(píng)價(jià)辦法，全面實(shí)施“代表性成果”評(píng)價(jià)機(jī)制。健全教師發(fā)展體系，出臺(tái)學(xué)�！蛾P(guān)于加強(qiáng)教師發(fā)展工作的若干意見》，構(gòu)建分層分類的培訓(xùn)體系，舉辦新教職工培訓(xùn)班、青年骨干教師培訓(xùn)班、青年拔尖人才研修班、青年管理干部能力提升培訓(xùn)班等主題班次。深入推進(jìn)校院兩級(jí)教師發(fā)展中心建設(shè)，搭建多層次交流平臺(tái)，加大優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源供給，做好“傳幫帶”，完善青年教師導(dǎo)師制，提供個(gè)性化指導(dǎo)服務(wù)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和支持服務(wù)，激發(fā)教師成長(zhǎng)內(nèi)生動(dòng)力。積極探索形成教學(xué)監(jiān)測(cè)評(píng)估與教師培訓(xùn)發(fā)展的良性互動(dòng)，促進(jìn)“監(jiān)測(cè)、評(píng)估、診斷、反饋、培訓(xùn)與支持”各環(huán)節(jié)的有效銜接。

堅(jiān)持榜樣示范

北語(yǔ)注重發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，講好身邊的師德故事，樹立以德立身、以德立學(xué)、以德施教的精神標(biāo)桿。學(xué)校有兩支教師團(tuán)隊(duì)先后入選“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。2018年“漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)”首批入選，2023年“區(qū)域國(guó)別研究協(xié)同創(chuàng)新教師團(tuán)隊(duì)”第三批入選。兩支教師團(tuán)隊(duì)始終以服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、學(xué)科需求為己任，堅(jiān)持立德樹人，潛心教學(xué)科研，在咨政服務(wù)、學(xué)科建設(shè)、科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和國(guó)際交流等領(lǐng)域取得一系列突破性成就，團(tuán)隊(duì)成員中涌現(xiàn)出多位先進(jìn)典型。學(xué)校以“漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)”和“區(qū)域國(guó)別研究協(xié)同創(chuàng)新教師團(tuán)隊(duì)”為示范，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，宣傳推廣團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，推進(jìn)全校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注重新團(tuán)隊(duì)培育。深入挖掘優(yōu)秀教師典型事跡，營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍，引導(dǎo)廣大教師以身邊的黃大年式教師團(tuán)隊(duì)為榜樣，胸懷“國(guó)之大者”，把深厚的家國(guó)情懷融入具體的教育教學(xué)實(shí)踐中，圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展擔(dān)當(dāng)作為，以實(shí)際行動(dòng)書寫立德樹人新篇章。

堅(jiān)持底線約束

北語(yǔ)堅(jiān)持將政治素質(zhì)放在首位，將師德師風(fēng)作為衡量教師能力素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。積極培育、弘揚(yáng)、踐行教育家精神，一體推進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)、師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，壓實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)主體責(zé)任，健全師德考核機(jī)制，強(qiáng)化底線管控和責(zé)任傳導(dǎo)。以《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》作為新入職教師培訓(xùn)和教師全員培訓(xùn)必修內(nèi)容，開展準(zhǔn)則宣講和案例解讀，幫助教師全面理解和準(zhǔn)確把握準(zhǔn)則內(nèi)容，提升規(guī)則意識(shí)。開展警示教育，結(jié)合教育部公開曝光的違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例，引導(dǎo)教師以案為鑒，增強(qiáng)師德師風(fēng)紅線意識(shí)。建立健全師德師風(fēng)聯(lián)席協(xié)同工作機(jī)制，通過黨群部門季度例會(huì)、二級(jí)黨組織書記每月例會(huì)等，加強(qiáng)多部門協(xié)作溝通、研判會(huì)商。定期開展師德師風(fēng)突出問題排查，全面摸排苗頭性傾向性問題，規(guī)范師德師風(fēng)問題處置流程，嚴(yán)懲師德失范行為。

新時(shí)代新征程，學(xué)校將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國(guó)育才的使命，持續(xù)深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革，努力建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。引導(dǎo)廣大教師樹立胸懷天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)，踐行以天下為己任的擔(dān)當(dāng)精神，在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升國(guó)際傳播能力、促進(jìn)文明交流互鑒方面發(fā)揮更大作用。引導(dǎo)廣大教師秉承“德行言語(yǔ)、敦睦天下”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“愛國(guó)擔(dān)當(dāng)、誠(chéng)樸厚德、求真創(chuàng)新、開放包容”的大學(xué)精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力培養(yǎng)更多人類命運(yùn)共同體的建設(shè)者、文明交流互鑒的推動(dòng)者和具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)國(guó)際化人才。

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