人民網北京3月31日電 （記者林露）近日，上海信息技術學校把車間搬進了課堂。在“工業(yè)機器人安裝與調試”課的課堂上，學生在老師的指導下對標國家標準進行綜合調試。

學生運用機器人典型應用虛擬實訓系統(tǒng)，對標國家標準進行綜合調試。學校供圖v

據了解，課堂上使用的這套虛實融合教學系統(tǒng)，完整復刻了食品加工生產線場景。通過智慧云課堂管理系統(tǒng)，每個學生的實訓記錄清晰可見。學校虛擬仿真實訓系統(tǒng)與企業(yè)生產系統(tǒng)實現(xiàn)了“無縫對接”，助力學生在校期間提升真實生產工單的處理能力。

圖為虛實融合教學系統(tǒng)，完整復刻了食品加工生產線場景。學校供圖

上海信息技術學校校長葛睿介紹，這種“職業(yè)素養(yǎng)+數(shù)字素養(yǎng)”培養(yǎng)模式，正是學校創(chuàng)新“四融三真”產教融合體系的生動注腳。他解釋說，“四融三真”中的“四融”是指錨定產業(yè)坐標、重構培養(yǎng)方程、重塑知識供應鏈、熔鑄職業(yè)基因；“三真”是指學校打造真場景、布置真任務、執(zhí)行真標準。憑借該體系，學校實現(xiàn)專業(yè)群與城市發(fā)展同頻共振、校企共研人才成長算法，培養(yǎng)出一批適應產業(yè)發(fā)展需求的“大國小匠”，探索出一條培育高素質技能人才新路徑。

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