近期，“高考完的第一份暑假工”話題引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。面對(duì)假期，一些高中畢業(yè)生選擇進(jìn)行“零工”體驗(yàn)，用兼職開(kāi)啟自己“社會(huì)初航”的第一課。

　　“準(zhǔn)大學(xué)生”們打零工都干點(diǎn)啥？從傳統(tǒng)的餐飲、零售行業(yè)，到新興的平臺(tái)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，都能看到這些年輕人忙碌的身影。有人在茶飲店應(yīng)對(duì)“爆單”，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛與不易；有人當(dāng)起“地陪”，從一開(kāi)始生澀害羞到逐漸得心應(yīng)手；還有人將自己的攝影、寫(xiě)作技能變現(xiàn)，收獲興趣與收益的雙贏……

　　這張“暑期短工體驗(yàn)卡”，為何吸引高中畢業(yè)生？從經(jīng)濟(jì)層面看，賺取的報(bào)酬雖不算豐厚，卻也讓他們擁有了人生中第一筆靠自己掙來(lái)的收入。更重要的是，這是一次寶貴的社會(huì)實(shí)踐——正如一位網(wǎng)友在評(píng)論中寫(xiě)的那樣：“實(shí)踐是最好的鏡子，暑假工照出了光鮮背后的瑣碎，也讓我更加清楚自己想要什么。”

　　短工雖短，考驗(yàn)卻不少。溝通交流如何高效？突發(fā)情況如何應(yīng)對(duì)？棘手工作如何破解？這些書(shū)本中難以找到解法的問(wèn)題，只有在一次次處理實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中才能得到答案。這些“預(yù)演式”考驗(yàn)，培養(yǎng)了高中畢業(yè)生的社交能力、抗壓能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力，也為即將到來(lái)的大學(xué)生活熱身蓄力。

　　不過(guò)，對(duì)于年輕學(xué)子而言，“職場(chǎng)初體驗(yàn)”還需注意識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)和陷阱。部分不良商家利用學(xué)生涉世未深的特點(diǎn)，降低工資標(biāo)準(zhǔn)，以各種名目收取不合理費(fèi)用；還有一些詐騙分子，打著兼職的幌子，讓學(xué)生陷入刷單返利等騙局中。

　　鑒于此，織就一張多方協(xié)同的安全網(wǎng)，才能讓孩子們的“職場(chǎng)初體驗(yàn)”更安全順暢。

　　一方面，父母在支持孩子接觸社會(huì)的同時(shí)，應(yīng)主動(dòng)了解工作環(huán)境、明晰崗位職責(zé)，關(guān)注勞動(dòng)強(qiáng)度與安全保障細(xì)節(jié)；另一方面，企業(yè)作為責(zé)任主體，也須嚴(yán)格履行用工規(guī)范，杜絕超時(shí)、超強(qiáng)度勞動(dòng)；同時(shí)，社會(huì)各方應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)勞動(dòng)就業(yè)法律常識(shí)普及教育，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別正規(guī)用工信息，幫助學(xué)生做好認(rèn)知與技能的雙重鋪墊。最后，學(xué)生自己也應(yīng)擦亮雙眼，對(duì)工作內(nèi)容、時(shí)長(zhǎng)、薪資標(biāo)準(zhǔn)與支付方式等了然于胸，學(xué)會(huì)甄別真假信息，維護(hù)自身的合法權(quán)益。

　　短工雖短，成長(zhǎng)正長(zhǎng)。這張“暑期體驗(yàn)卡”的獨(dú)特價(jià)值，在于它為高中畢業(yè)生推開(kāi)了一扇認(rèn)知社會(huì)的窗口。在這段經(jīng)歷中，他們有汗水、有挫折，亦有收獲、有成長(zhǎng)。學(xué)子們主動(dòng)接觸社會(huì)的勇氣，本身就是一份值得肯定的成長(zhǎng)宣言。唯有家庭用心、企業(yè)盡責(zé)、學(xué)校引導(dǎo)，形成環(huán)環(huán)相扣的防護(hù)鏈條，才能為學(xué)子們營(yíng)造一個(gè)安全、健康的兼職環(huán)境，讓這份成長(zhǎng)體驗(yàn)更加美好。

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