在毛里求斯路易港唐人街，有一所跨越一個多世紀(jì)的新華學(xué)校。這所學(xué)校是當(dāng)?shù)厝A文教育的“起點”，一代又一代華人曾在這里開啟中文學(xué)習(xí)之路。如今，這所百年老校也在傳承中展現(xiàn)新生機。

　　“新華學(xué)校由毛里求斯華僑吳韻琴、黎達夫和古文彬于1912年創(chuàng)辦，建校初衷是讓華裔后代不要忘記自己的語言和文化?！毙氯A學(xué)校校長林努宏說，學(xué)校鼎盛時期，學(xué)生人數(shù)超過千人，也曾因生源減少陷入困境，一度僅辦幼兒班。

　　此后，學(xué)校在校友及社會愛心人士的支持下迎來轉(zhuǎn)機。林努宏說，20世紀(jì)80年代，學(xué)校生源逐步恢復(fù)，辦學(xué)模式從全日制改為周末制，教學(xué)語言由客家話調(diào)整為普通話。時至今日，學(xué)校已發(fā)展成當(dāng)?shù)刈畲蟮娜A文學(xué)校，培養(yǎng)了很多中文人才。

　　林努宏是毛里求斯第三代華人，也曾是新華學(xué)校的學(xué)生，2012年起接任校長。他說，毛里求斯鼓勵多元文化，中文早年間就被納入公立中小學(xué)教育，也是中小學(xué)的選修課考試科目之一。

　　隨著兩國各領(lǐng)域合作不斷深化，“中文熱”在毛里求斯持續(xù)升溫。林努宏介紹，以前學(xué)校里99%的學(xué)生都是華裔，現(xiàn)在非華裔學(xué)生已超10%，學(xué)中文為他們帶來更廣闊的就業(yè)前景。

　　他介紹，學(xué)校目前設(shè)有學(xué)前班、小學(xué)和中學(xué)3個學(xué)段，根據(jù)學(xué)生年齡與中文水平分班，共有10余個班級，學(xué)生年齡覆蓋4至18歲。中文教師共11名，大家均為兼職，利用業(yè)余時間從事華文教學(xué)。

　　近年來，學(xué)校探索將語言學(xué)習(xí)與文化傳承結(jié)合，開設(shè)了書法、國畫、剪紙、民樂、武術(shù)等課程。學(xué)校還與當(dāng)?shù)氐奈椠埼瑾{、歌舞民樂等社團合作，在春節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日組織學(xué)生參與華社活動，展示才藝。

　　如今，數(shù)字化、智能化成了華文教育發(fā)展的新方向。林努宏說，學(xué)校的每間教室都配備電子屏，還通過線上課程、實景課堂等方式拓展教育資源，提升學(xué)生學(xué)習(xí)中文的積極性。

　　“新華學(xué)校一直延續(xù)傳統(tǒng)的運作方式，學(xué)生繳納最低標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)費以維持學(xué)校日常開支，校舍的維修與改建主要靠校友和愛心人士的捐助。”林努宏說，學(xué)校的發(fā)展也離不開教職人員的堅守，無論條件多艱難，大家把學(xué)校辦下去的決心從未動搖。

　　談及未來規(guī)劃，他表示，學(xué)校將通過提升教師專業(yè)水平、推動教材本土化等方式進一步深化教學(xué)的專業(yè)化和本土化，同時繼續(xù)與華人社團緊密合作，為華裔后代學(xué)好中文接續(xù)努力。

　?。▉碓矗褐行律纾?

分享讓更多人看到