兒���嬤|�R順�R天性“替天行道”

　　�嬤|是內在於人、由內向外展開的過程，鏡粻神經元就是內置的�嬤|遺傳密碼，發揮著隱藏�嬤|者的作用

　　�嬤|是內在於人的，人類也�R按�嬤|的規律來建造

　　人類為什麼會貴為萬物之首？一個重要原因就是：在人類的遺傳物質裡，就有�嬤|的遺傳基因﹔人類個體在踇受了�嬤|遺傳基因之后，他的生命特質就被�嬤|的規律所規定，其生命�齛c就按照�嬤|的規律來構造、生成和展開。

　　大自然把文明智慧“�ⅨY”成具有內在映射和模仿陜制的特定編碼，儲存於人的神經�N胞裡。經過編碼的文明智慧模型變成了遺傳密碼，“內置”於人類個體大�ㄐA使其“人人有份，代代傳承”，這正是人類生命的得天獨厚之處。人類個體在生命孕育之初，就開始“踇受族類的�嬤|”了。生命的孕育，與�嬤|的“�臚J”，是同時的過程。而且他所踇受的，是一掔“�嬤|陜制”，它能潣躍助個體在生命成長的過程中隨時進行自我�嬤|。

　　這就是說，�嬤|首先是作為一掔生命陜制是內在於人的，由內向外展開的，而�ㄛO粻我們通常所理��的那樣，是外�鷎犑@、由外向內“灌�K”進去的。

　　敬畏和追(f芋)隨孩子內在“隱藏的�嬤|者”

　　鏡粻神經元作為“內置”的�嬤|遺傳密碼，發揮著“隱藏的�嬤|者”的作用。它是孩子具有坨度天磐(ji谷)、無師自通的秘密所在。這就向我們提出了一個重要的問題：我們�R渧如何敬畏和追(f芋)隨“隱藏的�嬤|者”？

　　研究表明：越是踇近自然狀態的�嬤|，越容易發揮孩子的天磐(ji谷)。在比較自然的�嬤|下，家(ch見n)長和老師�R渧注重孩子的“自發性”、“�Z悟力”和“創造力”。“自發性”是指孩子�˙搨n大人躍助或督促，自己在那裡專注地琢磨什麼，或者有模有樣地做“表演”﹔“�Z悟力”是指孩子在沒有大人�彌穠滷〞p下，能潣“突然”把不同的東西聯系起來，找出它們的共同點，或者發現事物現象“背后”隱藏的東西﹔“創造力”是說孩子在“自發性”和“�Z悟力”的基�鉹W，說出了什麼、唱出了什麼、寫出了什麼、畫出了什麼、做出了什麼、表演出了什麼，隻要是他自己想出來的並且是有新意的，都屬於孩子的“創造力”。

　　“自發性”、“�Z悟力”、“創造力”，是表明孩子天磐(ji谷)狀態的三個維度，也是考��鏡粻神經元是否發揮作用、是否活躍的三個最基本的方面。這都體現在孩子的日常生活中。一旦家(ch見n)長觀��到了孩子的這些行為，就�R渧引起坨度注意，因為這很可能顯露了孩子的某些天磐(ji谷)傾向。在此基�鉹W，家(ch見n)長可以有意識地對孩子的行為進行鼓勵，提供必要的條件，通過或“明”（有意）或“暗”（無意）的方式，把孩子的天磐(ji谷)慢慢“牽引”出來，成就他們生命中最寶貴的因緣。