（四）四個(gè)平臺(tái)

1. 文化建設(shè)平臺(tái)

聯(lián)盟始終把文化建設(shè)作為推進(jìn)課改的引領(lǐng)，把年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科文化建設(shè)作為重點(diǎn)，其中師友文化貫穿始終。聯(lián)盟要求各校各年級(jí)在政教處的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭制定實(shí)施年級(jí)文化建設(shè)方案，班級(jí)文化建設(shè)由班主任根據(jù)年級(jí)文化建設(shè)方案結(jié)合本班的實(shí)際情況展開。學(xué)科文化建設(shè)由各教研組制定實(shí)施。聯(lián)盟在被評(píng)為北京市首批百所校園文化先進(jìn)單位的南邵中學(xué)舉辦了“班組文化建設(shè)”分享交流活動(dòng)，盟內(nèi)所有教師參觀了南邵中學(xué)“三園合一”的校園文化建設(shè)成果，領(lǐng)會(huì)了文化建設(shè)的內(nèi)涵以及如何把課改與文化建設(shè)有機(jī)地融合。

2. 網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)

為了提高盟內(nèi)教師交流的廣度和深度，聯(lián)盟由興壽學(xué)校牽頭建設(shè)了“七校聯(lián)盟交流網(wǎng)站”，網(wǎng)站設(shè)有“名師講堂”“優(yōu)秀課例”“反思交流”等板塊，豐富的資源均來自盟內(nèi)教師上傳，既達(dá)到了資源共享的目的，又使資源具有針對(duì)性，利於老師們借鑒使用。

3. 評(píng)價(jià)激勵(lì)平臺(tái)

聯(lián)盟制定了《七校聯(lián)盟名師工作室實(shí)施方案》，選拔出在課改過程中取得突出成績(jī)的老師作為聯(lián)盟名師，給予表彰和相應(yīng)的待遇，同時(shí)也規(guī)定了職責(zé)和義務(wù)。此舉激勵(lì)了教師不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，促進(jìn)了盟內(nèi)優(yōu)秀教師向研究型、專家型教師轉(zhuǎn)變。聯(lián)盟舉辦了盟內(nèi)所有任課教師參加的“七校聯(lián)盟杯”課堂教學(xué)大賽。再有，在每學(xué)期聯(lián)盟統(tǒng)閱后的分析會(huì)上都對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的教師予以表彰，激勵(lì)其再接再厲取得更優(yōu)異的成績(jī)。特別是聯(lián)盟提出凡是在課改中表現(xiàn)積極者，優(yōu)先提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，極大的調(diào)動(dòng)了教師們的積極性。在對(duì)教師進(jìn)行的激勵(lì)的同時(shí)，聯(lián)盟也注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)，定期評(píng)選出優(yōu)秀師友組，通過頒發(fā)獎(jiǎng)狀、櫥窗宣傳、組織外出參觀等多種形式予以獎(jiǎng)勵(lì)。

4.拓展延伸平臺(tái)

聯(lián)盟定期組織師生到生存島等拓展基地開展校外拓展活動(dòng)。通過活動(dòng)，盟內(nèi)教師的交流更加深入，彼此更為了解，特別是合作共贏意識(shí)得到了強(qiáng)化。學(xué)生在共同面對(duì)、解決困難的過程中，建立了深厚的友誼，為師友文化建設(shè)起到的促進(jìn)作用。

三、聯(lián)盟課改顯成效

聯(lián)盟成立以來，在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過不懈的努力，取得了一些成效。

1.學(xué)生變化

課改的最大受益者是學(xué)生。學(xué)生的精神風(fēng)貌可謂煥然一新，在課堂上變得大膽、大方，敢於主動(dòng)發(fā)表自己的見解，團(tuán)結(jié)合作意識(shí)增強(qiáng)了，自信心提高了，積極向上的勁頭更足了，溝通交流、動(dòng)手實(shí)踐能力都得到了發(fā)展。聯(lián)盟成立以來學(xué)生在區(qū)級(jí)及以上的各類比賽中有近600人次獲獎(jiǎng)，比聯(lián)盟成立前有大幅度的提高。學(xué)生成績(jī)也有顯著變化，有300多人升入高中校。其中黑山寨學(xué)校入盟兩年來，在中考中考入高中的人數(shù)比入盟前兩年提升了近一倍。興壽學(xué)校的黃思宇同學(xué)在2014年的中考中成績(jī)位於全區(qū)第二。流村中學(xué)的劉宗輝同學(xué)在2013的中考中名列全區(qū)第85名。

2.教師成長(zhǎng)

教師也在聯(lián)盟的發(fā)展中不斷成長(zhǎng)。課改意識(shí)、科研意識(shí)、合作意識(shí)不斷提高。兩年來，盟內(nèi)涌現(xiàn)出大批的優(yōu)秀教師。12名教師成長(zhǎng)為聯(lián)盟名師﹔市級(jí)骨干教師由聯(lián)盟成立前的無增至5人﹔區(qū)學(xué)帶也由3人增至5人﹔區(qū)骨干由成立前的52人增至72人﹔教師外出授課由10多人次增至100多人次。

3.干部能力提升

在推進(jìn)課改的過程中，領(lǐng)導(dǎo)干部的能力也得到了提升。在引導(dǎo)課改和組織教師培訓(xùn)的過程中，逐漸形成了一些獨(dú)到而深刻的認(rèn)識(shí)。盟內(nèi)史建中、田俊杰等校長(zhǎng)和教學(xué)干部多次被全國(guó)高效課堂協(xié)作網(wǎng)聘為課改專家，到其它區(qū)縣學(xué)校進(jìn)行講座和指導(dǎo)40余次。

4.教育教學(xué)質(zhì)量提高

兩年來，聯(lián)盟校的中考和區(qū)統(tǒng)考成績(jī)不斷提升，興壽學(xué)校、南邵中學(xué)、流村中學(xué)分別被評(píng)為中考優(yōu)秀學(xué)校，七校共29科次獲中考優(yōu)秀學(xué)科。在體育、藝術(shù)、文化建設(shè)方面聯(lián)盟也取得了較好的成績(jī)，南邵中學(xué)成為“北京市首批百所校園文化先進(jìn)單位”，體育工作名列全區(qū)前茅。興壽學(xué)校、流村中學(xué)等盟內(nèi)的其它學(xué)校的體育工作也在不斷提升。盟內(nèi)學(xué)校社團(tuán)多次在“農(nóng)業(yè)嘉年華”等大型活動(dòng)中展示才藝。