三、以“學(xué)優(yōu)”課題引領(lǐng)，以“課堂文化構(gòu)建”為依托，加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的研究與探索，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革

教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系告誡我們，教學(xué)改革是不以我們的主觀意識(shí)為轉(zhuǎn)移的，言外之意課改勢在必行。學(xué)校堅(jiān)守“科研興校，科研興教，科研強(qiáng)師”的信念，幾年來在有關(guān)專家引領(lǐng)、指導(dǎo)和幫助下，課改取得了一定的成效，具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

首先，我校把每周四定為課題日，將近兩小時(shí)的時(shí)間教師能專心投入到課題研究的情景當(dāng)中，與授課教師一起研討，總結(jié)課堂教學(xué)的成功與不足之處，探尋解決的辦法，針對專家評課進(jìn)行梳理反思，找出研究存在的問題，實(shí)驗(yàn)教師們在自己的課堂再實(shí)踐。

其次，“課堂文化構(gòu)建”這一課題研究取得初步成效。結(jié)合陽光課堂展示月活動(dòng)的開展，廣大任課教師緊緊圍繞如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)提問，進(jìn)行了認(rèn)真的探索與實(shí)踐，課堂教學(xué)悄然發(fā)生著變化。

第三，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)得到一定的養(yǎng)成。習(xí)慣的重要性是不言而喻的，一個(gè)學(xué)生倘若沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其學(xué)業(yè)是很難成就的。通過自主探究，通過小組合作，通過歸納梳理，通過拓展延伸，學(xué)生便逐步養(yǎng)成了傾聽的習(xí)慣、思考的習(xí)慣、自主閱讀的習(xí)慣。與此同時(shí)學(xué)生在思維的深刻性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性、批判性和敏捷性方面也就不同程度的得以提高和發(fā)展。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是我們的學(xué)生逐步養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，通過閱讀欣賞課，通過美文誦讀比賽，通過手抄報(bào)的制作，孩子和書交上了朋友，與書為伴的兒童和少年是有希望的。二是我們的學(xué)生在課堂上的思維是比較活躍的，能夠積極、勇於表達(dá)自己的見的和觀點(diǎn)，得到了校外同行的肯定。三是更多的班級和學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中逐步變得寧靜、平和，少了喧囂和浮躁。寧靜而致遠(yuǎn)，隻有靜下心來，隻有善於思考方有學(xué)業(yè)的達(dá)成，方能成就未來的事業(yè)。

四、加強(qiáng)德育工作建設(shè),全面提高學(xué)生結(jié)合素質(zhì)

學(xué)校認(rèn)真貫徹國家和北京市中長期教育發(fā)展綱要要求，堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的教育思想，秉承“童年愉悅”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的全面、終身發(fā)展構(gòu)筑精神支柱，努力培育天天向上、天天向善、童年愉悅的陽光少年。學(xué)校堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與課堂教學(xué)、學(xué)校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，採用國旗下的講話、舉辦專題報(bào)告會(huì)等形式，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育氛圍。通過校園廣播、櫥窗、板報(bào)、橫幅等傳媒手段，在學(xué)生中廣泛宣傳社會(huì)主義社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。

我校是懷柔區(qū)唯一一所市級涉臺(tái)教育基地，並與美國、韓國、臺(tái)灣、雲(yún)南香格裡拉等國家、地區(qū)的小學(xué)簽約結(jié)為友好學(xué)校。2015年2月，由董海紅副校長帶隊(duì)，我校部分師生赴美國加州洛杉磯聯(lián)合學(xué)區(qū)第五學(xué)區(qū)獨(dú)立小學(xué)進(jìn)行交流訪問。

五、依托課外活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)校特色

2014年北京市教委下發(fā)了《關(guān)於在義務(wù)教育階段推行中小學(xué)生課外活動(dòng)計(jì)劃的通知》，我校抓住市區(qū)教委提出的開展課外活動(dòng)的契機(jī)，積極探索，一年來，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，扎實(shí)開展課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、健康快樂成長，讓學(xué)生享受愉悅童年。為解決課外活動(dòng)的師資問題，按照就近的原則，以學(xué)校為中心搜集學(xué)校周邊、市、區(qū)內(nèi)可用的活動(dòng)項(xiàng)目資源，並充分挖掘具有一技之長的家長、周邊社區(qū)中的民間藝人、有專業(yè)特長的退休教師和在職教師作為課外活動(dòng)項(xiàng)目輔導(dǎo)教師。

為保証活動(dòng)質(zhì)量，學(xué)校制定了相關(guān)管理制度，並鼓勵(lì)每項(xiàng)課外活動(dòng)向精品化發(fā)展，成熟的項(xiàng)目編制輔導(dǎo)教材，目前乒乓球、形體、足球已編出成型的教材供學(xué)生使用。幾年來，學(xué)校被評為全國群眾體育先進(jìn)單位、北京市陽光體育俱樂部、北京市鄉(xiāng)村少年宮。

1.體育工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，成績突出

剛剛在剛剛結(jié)束的區(qū)小學(xué)生“三球”賽中，我校獲得了乒乓球女團(tuán)第一、女單第一、男單第一、男團(tuán)第二的優(yōu)異成績﹔足球獲得第三名，男、女籃球分獲區(qū)第二名﹔在區(qū)長跑比賽中，男子團(tuán)體、女子團(tuán)體均獲得第一名。在2015年北京市中小學(xué)跳繩比賽中我校獲得團(tuán)體第八名，其中五（5）班鄭滿堂獲得“北京市中小學(xué)生跳繩比賽30秒單搖”第一名﹔同時(shí)，學(xué)校獲得北京市中小學(xué)踢毽比賽團(tuán)體總分第二名，其中五（3）班李金銘獲得女子“盤踢”第二名﹔跳皮筋獲得市一等獎(jiǎng)……隊(duì)員們在賽場上奮力拼搏，揮灑汗水，不僅鍛煉了身體，更鍛煉了意志品質(zhì)。

2. 藝術(shù)社團(tuán)中西合璧，學(xué)生樂享優(yōu)質(zhì)資源

為使農(nóng)村娃也能享受優(yōu)質(zhì)教育，培養(yǎng)高雅氣質(zhì)，學(xué)校不僅開設(shè)了管樂、民樂等常規(guī)項(xiàng)目，還開設(shè)了京劇、曲藝、京東大鼓、景泰藍(lán)等社團(tuán)，傳承傳統(tǒng)文化。

2015年3月23日，我校舉行國學(xué)誦讀啟動(dòng)儀式，特聘請全國著名少兒播音主持、國學(xué)老師鄒葉彩為實(shí)小國學(xué)誦讀老師。國學(xué)誦讀的開展，為學(xué)生啟智、立德提供了平臺(tái)，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化內(nèi)涵，進(jìn)而提高閱讀興趣和能力，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3. 提高科技素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

至2012年，學(xué)校五次在北京市中小學(xué)生虛擬創(chuàng)造邀請賽中獲一等獎(jiǎng)， 2014年，我校榮獲全國青少年未來工程師一等獎(jiǎng)，北京市青少年未來工程師競賽投石車小學(xué)組第一名、第二名。