懷柔區(qū)第三中學(xué)1977年建校，在三十多年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、開(kāi)明、開(kāi)放”的管理理念，確立了“文化治校、科研興校、名師強(qiáng)校、質(zhì)量立?！钡膬?nèi)涵發(fā)展之路，明確了“以愛(ài)育愛(ài)，構(gòu)建陽(yáng)光學(xué)校，為學(xué)生的幸福成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，形成了“名師引領(lǐng)、階梯導(dǎo)航、以愛(ài)育愛(ài)、實(shí)踐提升”的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色。

一、文化治校，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

學(xué)校校園文化建設(shè)注重藝術(shù)性、教育性與知識(shí)性的統(tǒng)一，充分考慮環(huán)境育人、文化育人功能，在校園文化建設(shè)中融入“以人為本 發(fā)展創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，體現(xiàn)“德才兼?zhèn)?智能共生”的育人目標(biāo)，並相互融合。學(xué)校堅(jiān)持以“以文化人”，對(duì)校園文化做了整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，建筑以睿智、啟智、明智、慧智命名，結(jié)合懷柔區(qū)域特色，設(shè)計(jì)了以長(zhǎng)城和APEC為主題的文化牆和文化長(zhǎng)廊，彰顯學(xué)校文化氣息。學(xué)校還重視班級(jí)文化建設(shè)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以師生書(shū)畫(huà)作品為主體，打造了各具特色的班級(jí)文化、辦公室文化和樓道文化，營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境和文化氛圍，使學(xué)生置身其間，享受無(wú)聲的文化熏陶和浸潤(rùn)。

二、優(yōu)質(zhì)均衡，確保辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)

近幾年，市、區(qū)政府以及區(qū)教育工委、教委高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展，確保教育經(jīng)費(fèi)投入逐年增加，保証教育設(shè)施、設(shè)備達(dá)標(biāo)。近幾年，市區(qū)兩級(jí)政府對(duì)我校投入1864萬(wàn)元，用於學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展的硬件建設(shè)，使我校辦學(xué)條件達(dá)到了《北京市中小學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》。

學(xué)校佔(zhàn)地面積為20387平方米，現(xiàn)有5500平方米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1個(gè)，籃球場(chǎng)3個(gè)，排球場(chǎng)2個(gè)，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地5個(gè)，室外學(xué)生活動(dòng)總面積為8349平方米，生均活動(dòng)面積為6.17平方米。生均計(jì)算機(jī)為0.13臺(tái)﹔生均圖書(shū)為41.8冊(cè)?，F(xiàn)有理化生實(shí)驗(yàn)室10個(gè)、準(zhǔn)備室、儀器室各3個(gè)，生物標(biāo)本室1個(gè)，化學(xué)藥品室1個(gè)，計(jì)算機(jī)教室4個(gè)，史地教室1個(gè)，美術(shù)書(shū)法教室1個(gè)，音樂(lè)教室2個(gè)，合唱教室1個(gè)，舞蹈教室1個(gè)，勞技教室1個(gè)，圖書(shū)館1個(gè)，書(shū)庫(kù)1個(gè)，師生閱覽室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)中心1個(gè)，心理咨詢室1個(gè)。

學(xué)校現(xiàn)有教職工198名，專(zhuān)任教師141名，師生比為1:9.6，其中碩士研究生4人，本科學(xué)歷176人，專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為98%﹔現(xiàn)有學(xué)生1354名，其中進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女201人，三類(lèi)殘障兒童4人﹔全校共38個(gè)班，平均班額35.6人，所有學(xué)生均免試就近入學(xué)。

三、搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

學(xué)校制定“十二五”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及年度工作計(jì)劃、教師校本培訓(xùn)制度，以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，積極搭建各種平臺(tái)，促進(jìn)教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展。首先，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用，通過(guò)導(dǎo)師帶教、師徒結(jié)對(duì)等形式，不斷提升教師的能力和素質(zhì)。其次，廣泛開(kāi)展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，邀請(qǐng)教育學(xué)院、首師大知名專(zhuān)家和優(yōu)秀教師來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座、做示范課，指導(dǎo)教學(xué)工作。學(xué)校先后分批次派教師赴山東、江蘇、長(zhǎng)春、山西、廣西等地學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)的教育教學(xué)理念和課堂教學(xué)模式。學(xué)校還拓寬辦學(xué)思路，國(guó)際層面與加拿大、美國(guó)等學(xué)校建立了合作互訪關(guān)系﹔國(guó)內(nèi)層面與四川蒲江實(shí)驗(yàn)學(xué)校建立了合作關(guān)系﹔市內(nèi)層面與北京一六一中學(xué)、北京二中分校、五十五中學(xué)建立了合作關(guān)系。目前，我校已先后派出9名骨干教師分別赴美國(guó)、澳大利亞學(xué)習(xí)。學(xué)?，F(xiàn)有特級(jí)教師1人，市級(jí)學(xué)科帶頭人1人，市級(jí)骨干教師2人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人2人，區(qū)級(jí)骨干教師35人，市區(qū)級(jí)骨干教師及學(xué)科帶頭人佔(zhàn)專(zhuān)任教師的28.4%。