東風小學始建於1960年，當時是北京市衛(wèi)戍區(qū)警備三師干部子弟學校，校名“東風小學”由長征干部白正剛師長題寫，1965年9月劃歸地方，1979年8月確定為縣直屬小學。

為了進一步擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面與滲透力，更好地促進義務教育均衡發(fā)展，讓每一個孩子享受優(yōu)質教育的幸福，順義區(qū)教委進行教育布局調整，東風小學教育集團應需而生。學校先后於2004年、2012年合並原來的裕龍小學、建新小學，倉上小學，成為一所一校四址（本部校區(qū)、建新校區(qū)、裕龍校區(qū)、倉上校區(qū)）的學校，優(yōu)先成為首批義務教育優(yōu)質集團之一，擔負起了優(yōu)質教育輻射的重任。

目前，東風小學教育集團共有146個教學班，461名教職工（其中區(qū)級以上骨干教師85人），學生6000余名，是順義區(qū)規(guī)模最大的一所現(xiàn)代化集團學校。

教育集團化發(fā)展應該是一個資源互動、優(yōu)勢互補、品牌共享、平臺共融的均衡化發(fā)展過程。合並后的東風小學，始終把學校文化建設當作學校教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略工程，以文化的豐厚積澱催生學校的跨越發(fā)展。以文化立校引領學校建設內涵發(fā)展，提升教育文化軟實力，已成為東風教育集團教育均衡發(fā)展的助推器。

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一、文化引領明思路，體驗教育成共識

隨著順義城市化教育進程的不斷加速，我們感到積澱學校文化，形成師生共同的價值追求是推動這所老名校向前發(fā)展的不竭動力。

2004年至2008年，我們的目標在穩(wěn)定中求發(fā)展。四年間，干部教師因需流動，促進了校區(qū)文化的融合。為了進一步推動學校的發(fā)展，我們邀請各校區(qū)退休的老校長、邀請北京市基教所的張熙所長和順義區(qū)教科室的相關領導和我們一起研討 “老名?！比绾芜M行“新定位”？如何發(fā)揮老名校的引領作用？並系統(tǒng)梳理原東風小學九五（主體教育的研究）、十五（主體合作主題研究）、十一五（體驗教育途徑與方法的研究）的課題研究，深入挖掘學校的歷史文化。通過尋根溯源話發(fā)展、專家引領定方向、文化傳承厚底蘊三個階段的研究，最終我們達成共識，明確了學校的辦學理念、辦學目標及育人目標。

辦學理念：基礎教育育基礎，促進每個人主動和諧發(fā)展﹔

辦學目標：學生喜歡、教師發(fā)展、家長滿意、社會認可的現(xiàn)代化一流學校﹔

育人目標：博學善思、儒雅向上、自信陽光、求實創(chuàng)新﹔

辦學特色：體驗教育﹔

校訓：主體、合作、成人、成才。