讀寫(xiě)困難的孩子曾因?yàn)榘炎謱?xiě)反，被全班同學(xué)嘲笑，老師還把他的作業(yè)本扔到地下

　　天天很幸運(yùn)，在讀寫(xiě)困難並不被充分了解的情況下，他早早遇到了“小豆豆”。

　　三年級(jí)的上學(xué)路上，不喜歡讀書(shū)但很喜歡“聽(tīng)書(shū)”的天天，和媽媽一起聽(tīng)到了日本主持人黑柳徹子的自傳性故事《窗邊的小豆豆》。

　　小豆豆是老師眼中的“問(wèn)題學(xué)生”，她會(huì)巴望著窗子，和燕子說(shuō)話，不停地開(kāi)關(guān)書(shū)桌。一年級(jí)隻上了幾個(gè)月，她就被勸退學(xué)，來(lái)到了“巴學(xué)園”。在這個(gè)新學(xué)校裡，小林校長(zhǎng)諒解了孩子的特立獨(dú)行，用充滿(mǎn)理解的教育方式讓好奇心旺盛的“怪孩子”愉快成長(zhǎng)。

　　黑柳徹子說(shuō)，自己小時(shí)候可能有“學(xué)習(xí)困難”，在這一現(xiàn)象還不為人知的二戰(zhàn)期間，歪打正著獲得了理解和呵護(hù)。

　　天天馬上就被這本書(shū)吸引了，他覺(jué)得自己就是“小豆豆”。李楠隨后帶著孩子做了一些學(xué)習(xí)困難的測(cè)試，發(fā)現(xiàn)兒子真的有“讀寫(xiě)困難”。成績(jī)退步就不奇怪了：因?yàn)橐荒昙?jí)時(shí)老師會(huì)幫著念題，二年級(jí)就不念了。

　　接觸了別的家長(zhǎng)后，李楠發(fā)現(xiàn)，被誤會(huì)、人緣不好是不少讀寫(xiě)困難孩子的共性。被老師暗示“智商有問(wèn)題”，家長(zhǎng)和孩子都感到很受挫。一些要強(qiáng)的孩子會(huì)轉(zhuǎn)而在別的地方找補(bǔ)回來(lái)。天天就有點(diǎn)這樣——李楠說(shuō)，他平時(shí)看著堅(jiān)強(qiáng)，受了委屈也不說(shuō)，但其實(shí)內(nèi)心敏感，表現(xiàn)出很強(qiáng)的攻擊性，這讓他一度和同學(xué)處不好，喜歡打架，老換同桌。

　　根據(jù)中科院心理所的調(diào)查，讀寫(xiě)困難學(xué)生在注意力、情緒和行為方面有問(wèn)題的比例都高於普通學(xué)生，而“親社會(huì)行為”，如助人為樂(lè)、對(duì)人友好的比例則大大低於普通學(xué)生。“他們是需要被關(guān)注、關(guān)心的群體，而不是被指責(zé)的群體?！惫普f(shuō)。

　　在多年的矯治中，蘭紫曾遇到過(guò)受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的“小豆豆”，其中有一個(gè)孩子是單親家庭，媽媽特別焦慮，經(jīng)過(guò)測(cè)試確定孩子有讀寫(xiě)困難時(shí)，他已經(jīng)將近一年沒(méi)有正常上學(xué)了。此前，這個(gè)孩子曾因?yàn)榘炎謱?xiě)反，被全班同學(xué)嘲笑，老師還把他的作業(yè)本扔到地下。后經(jīng)心理醫(yī)生診斷，孩子有自殺傾向。

　　“讀寫(xiě)困難孩子的周遭環(huán)境有時(shí)不太友好?！碧m紫說(shuō)。但她同時(shí)強(qiáng)調(diào)，自殺傾向是很特殊的現(xiàn)象。孩子的心理問(wèn)題不是讀寫(xiě)困難導(dǎo)致的，而是因?yàn)樵趯W(xué)校和家裡沒(méi)有得到正確對(duì)待和幫助。

　　黑柳徹子很幸運(yùn)地避免了被誤解：“現(xiàn)在想來(lái)，我衷心地感謝讓我退學(xué)的老師，因?yàn)槿绻也煌藢W(xué)，又得不到理解，那樣我肯定會(huì)被很強(qiáng)烈的自卑感所籠罩，自己也不知道怎麼做才對(duì)，就那麼糊裡糊涂地長(zhǎng)大?！?/p>

　　2011年至今，朝陽(yáng)區(qū)政府已連續(xù)5年通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式，為具有讀寫(xiě)困難的孩子提供矯治幫助，每名學(xué)生可最多享受一年3000元的補(bǔ)貼

　　在聽(tīng)到《窗邊的小豆豆》的時(shí)候，天天很興奮地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳挠羞@樣的學(xué)校??？”他向往自己也能去“巴學(xué)園”。李楠給他解釋?zhuān)骸斑@不是咱們中國(guó)?！?/p>

　　從得知兒子有讀寫(xiě)困難，到找到相應(yīng)的矯治機(jī)構(gòu)，李楠花了1個(gè)多月的時(shí)間。

　　而天天的老師才剛剛意識(shí)到這個(gè)孩子獨(dú)特在哪裡。上周二，已經(jīng)讀四年級(jí)的天天接受了教育電視臺(tái)的採(cǎi)訪，李楠把視頻發(fā)給學(xué)校的老師?？赐旰螅蠋熁貜?fù)：“我都不知道怎麼表達(dá)了。作為母親，我理解您和孩子，作為老師，對(duì)孩子了解還不夠深入，我會(huì)多關(guān)注他的?！?/p>

　　在香港，這種情況也許不會(huì)出現(xiàn)。香港教育統(tǒng)籌局規(guī)定，每年入學(xué)4個(gè)月以上的小學(xué)生，要在學(xué)校接受特殊學(xué)習(xí)困難量表篩查，被判定為讀寫(xiě)困難的學(xué)生，可以得到統(tǒng)籌局發(fā)放的每年兩萬(wàn)元港幣資助基金。

　　2010年，香港考試及評(píng)核局又發(fā)布了《為學(xué)障學(xué)生提供服務(wù)》的文件，規(guī)定“經(jīng)評(píng)估確定有讀寫(xiě)障礙的考生可以得到‘特別考試安排’”，包括延長(zhǎng)筆試時(shí)間、應(yīng)試時(shí)短暫休息、提供特質(zhì)的考卷和安排特殊考場(chǎng)等。

　　蘭紫所創(chuàng)立的“樂(lè)朗樂(lè)讀”機(jī)構(gòu)，就借鑒了香港的教材。這套教材的開(kāi)發(fā)得益於香港賽馬會(huì)從2006起開(kāi)展的“‘喜閱寫(xiě)意’賽馬會(huì)讀寫(xiě)支持計(jì)劃”，到2015年，賽馬會(huì)已為此投入超過(guò)1.5億元港幣。擺弄那些比部首還小的構(gòu)字單位，或是在多個(gè)相似的字形中找出指定的漢字等游戲，都能很好地幫助孩子提升讀寫(xiě)能力。

　　不過(guò)，香港的教材不能直接拿來(lái)用。除了做“繁轉(zhuǎn)簡(jiǎn)”的工作，一個(gè)超出蘭紫預(yù)想的工程是根據(jù)內(nèi)地小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新課標(biāo)，運(yùn)用香港的教學(xué)法重新編篡教材。

　　“早知道這麼難，我開(kāi)始就不干了?！彼_(kāi)玩笑道。蘭紫希望政府能投入更多資源，針對(duì)讀寫(xiě)困難，研發(fā)系統(tǒng)性的教材和教學(xué)法。

　　讀寫(xiě)困難有時(shí)也伴隨多動(dòng)癥等其他學(xué)習(xí)困難，甚至可能伴有嚴(yán)重的心理問(wèn)題。在香港，心理專(zhuān)家、教育專(zhuān)家和社工會(huì)一起上。但目前在內(nèi)地，由於一線教師和公眾並不十分了解讀寫(xiě)困難，相應(yīng)的公益組織和矯治機(jī)構(gòu)也數(shù)量有限，一時(shí)難以形成多維度的幫扶。

　　但蘭紫多多少少感到了一些改變。

　　2011年至今，朝陽(yáng)區(qū)政府已連續(xù)5年通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式，為具有讀寫(xiě)困難的孩子提供矯治幫助，每名學(xué)生可最多享受一年3000元的補(bǔ)貼，受到資助的學(xué)生超過(guò)140名。今年的北京市政協(xié)會(huì)議上，港澳委員黃永光也提交了相關(guān)提案，建議政府盡快建立篩查、矯正系統(tǒng)，對(duì)讀寫(xiě)困難群體予以幫助。

　　那位曾經(jīng)怒吼過(guò)“基因變異”的父親，看到兒子通過(guò)努力改善了讀寫(xiě)能力后，意識(shí)到自己錯(cuò)怪了孩子。他說(shuō)，最重要的是，自己“找回了和兒子的關(guān)系”。

　　李楠很慶幸的是，天天似乎沒(méi)留下什麼心理創(chuàng)傷。在經(jīng)過(guò)1年多的矯治后，他的讀寫(xiě)能力有了提升，雖然還是討厭“朗讀”，但有時(shí)候一個(gè)人悶頭看書(shū)也能樂(lè)呵了。

　　更讓她高興的是，天天的人際關(guān)系比以前好。氣頭上，他曾經(jīng)大哭著說(shuō)，再也不理排擠他的那3個(gè)同學(xué)，但現(xiàn)在幾個(gè)人好得很。他仍然保持著一些怪習(xí)慣，上課到一半，有時(shí)會(huì)站起來(lái)去倒水喝。他還編了打油詩(shī)自我評(píng)價(jià)：深藏不露，說(shuō)話挺逗。

　　當(dāng)黑柳徹子已經(jīng)成為著名的主持人后，有一天晚上，她已經(jīng)睡下了，突然又跳了起來(lái)，伏案奮筆，一口氣寫(xiě)滿(mǎn)了3張400字的稿紙，這就是小豆豆那本書(shū)的第一篇《第一次來(lái)車(chē)站》。小豆豆一直記得，初次見(jiàn)面，小林校長(zhǎng)很耐心地聽(tīng)這個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”說(shuō)話，當(dāng)她覺(jué)得終於沒(méi)什麼可講的時(shí)候，4小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了。（應(yīng)當(dāng)事人要求，李楠、天天為化名）（記者 程曼祺）

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