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“2019高考理綜全國Ⅰ卷生物試卷延續(xù)了高考生物穩(wěn)健的命題風格，在知識考查的基礎上，注重理解能力和實驗能力的考查，通過創(chuàng)設情境，聯(lián)系實際，倡導學以致用，體現(xiàn)了生物學科的核心素養(yǎng)。整套題目在知識上覆蓋了高中生物的重點知識內(nèi)容，考查了學生知識的理解深度和掌握能力?！?月8日，猿輔導高中生物教研中心的老師告訴記者。

具體來看，今年生物學科的高考命題有以下特點：

1、知識特點

試題偏重考查生物學知識的廣度和深度，需要學生深入理解知識內(nèi)涵，掌握知識間的相互聯(lián)系，聯(lián)系知識和生活、科技，理解生物學本質，例如在選擇題第2題中出現(xiàn)了密碼子UUU對應的翻譯過程﹔在第29題出現(xiàn)排尿反射問題﹔第32題出現(xiàn)連鎖問題，體現(xiàn)了對生物知識的理解深度。同時，作為實驗性學科，2019年的生物高考延續(xù)了之前的考查特點，考題較多的考查了實驗相關知識和方法，在第6、37題中，均出現(xiàn)了實驗分析的考查，在29題中，出現(xiàn)了全程實驗設計問題，要求學生能夠深入理解生物學實驗設計的基本原理和設計技巧。

2、命題特點

在命題上生物學注重題目的信息獲取，在題目中出現(xiàn)的文字信息較多，並有一定的圖片信息，考查學生的信息獲取能力和理解能力，需要考生在理解知識的基礎上，能夠利用題目信息，進行信息轉化，聯(lián)系課本，構建模型，對題目進行解答。

3、考查角度

在考查角度上，2019年新課標高考題中延續(xù)了生物的一貫的命題特點，在29題出現(xiàn)原因解釋和實驗設計過程的描述、在30、31、37、38題目中均出現(xiàn)原因解釋和概念描述題，需要學生在理解題目知識、聯(lián)系教材內(nèi)容、構建模型的基礎上，梳理邏輯關系，找準關鍵詞，組織語言進行答題，這類命題是生物學解題中難度較大的一種題型，需要考生在平時練習中注重鍛煉自己的綜合能力。

在六選三或3+1+2即將推開的背景下，理科綜合的命題方式進入到最后兩年，這兩年的命題內(nèi)容將保持穩(wěn)定，延續(xù)近年的命題風格，考生需要注重歷年高考題目的分析，根據(jù)考試大綱和高考真題合理安排復習內(nèi)容。

生物題目在理科綜合中的整體難度不大，但是在題目信息獲取和文字表述過程中，考生往往會遇到理解不準確及表達不準確導致失分的情況，所以考生需要在復習時注意理解能力和表達能力的訓練。

對於2020年高考的復習備考，猿輔導高中生物教研中心也提出如下建議：

1、構建知識框架，完善知識細節(jié)，建立知識聯(lián)系，深入理解。

2、注重實驗復習，掌握考綱實驗原理、過程、結果和結論，掌握常規(guī)實驗設計方法。

3、注重理解能力和表達能力的訓練，通過閱讀生物學論文等方式，適應信息類題目的解題過程。（猿輔導高中生物教研中心）

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