“周恩來(lái)和鄧小平的肖像照給我留下深刻印象，很莊重，能感受到他們內(nèi)心的強(qiáng)烈情感?！?/P>

　　“中國(guó)勤工儉學(xué)生求學(xué)環(huán)境之艱苦讓我震驚?！?/P>

　　“如果回到100年前，我是赴法勤工儉學(xué)生，我會(huì)積極學(xué)習(xí)、適應(yīng)環(huán)境，不忘風(fēng)雨飄搖的祖國(guó)，隨時(shí)準(zhǔn)備報(bào)效祖國(guó)?！?/P>

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　　陽(yáng)光明媚的5月，法國(guó)蒙達(dá)爾紀(jì)（又譯蒙塔日）森林中學(xué)和中國(guó)湖南瀏陽(yáng)一中的高中生們你一言，我一語(yǔ)，通過(guò)“雲(yún)課堂”形式，探討一段遙遠(yuǎn)而又與他們相關(guān)的歷史。

　　百年前，數(shù)以千計(jì)的中國(guó)青年遠(yuǎn)渡重洋來(lái)到法國(guó)，開(kāi)始了轟轟烈烈的留法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)。僅蒙達(dá)爾紀(jì)這座距離巴黎100多公裡的小城，就先后有鄧小平、蔡和森、陳毅、李富春、蔡暢等300余人在此學(xué)習(xí)、工作。

　　他們是誰(shuí)？他們?yōu)槭颤N來(lái)到法國(guó)？他們的經(jīng)歷又給當(dāng)代學(xué)生帶來(lái)哪些觸動(dòng)？在這堂特殊的歷史課上，40多名中法高中生帶著這些問(wèn)題，展開(kāi)了討論。

　　森林中學(xué)的萊亞·佩雷拉說(shuō)，周恩來(lái)和鄧小平給她留下了深刻印象?！八麄冞h(yuǎn)離祖國(guó)，來(lái)到一個(gè)陌生國(guó)度學(xué)習(xí)和工作，這一切都是為了尋找救國(guó)出路?？粗は裾罩兴麄兦f重的神情，我能感受到他們內(nèi)心的強(qiáng)烈情感?！?/P>

　　弗拉維安·加瓦耶則對(duì)鄧小平在法國(guó)生活、工作條件之艱苦感到吃驚?！八麨榱饲髮W(xué)在工廠裡做工，住在木棚裡，每天工作十個(gè)小時(shí)，每小時(shí)卻隻能掙1個(gè)法郎。他在惡劣的條件下依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，令我欽佩。”

　　瀏陽(yáng)一中的曾國(guó)祥說(shuō)，蔡和森的故事對(duì)他觸動(dòng)很大。蔡和森在法國(guó)學(xué)習(xí)期間，經(jīng)常在公園裡邊查字典邊看報(bào)紙自學(xué)，直至公園關(guān)門(mén)，公園的一位管理員被他的刻苦打動(dòng)，主動(dòng)當(dāng)起了他的法文輔導(dǎo)教師。“蔡和森這種對(duì)學(xué)習(xí)的追求和渴望、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和信念，都很打動(dòng)我?！?/P>

　　瀏陽(yáng)一中的劉玥薌在觀看了《留法百年》紀(jì)錄片后，對(duì)陳毅的經(jīng)歷印象深刻?！八揖池毨?，憑自身努力獲得公費(fèi)赴法留學(xué)的資格，抱著強(qiáng)國(guó)富民的理想，在艱苦條件下努力學(xué)習(xí)。他對(duì)理想的堅(jiān)定信念與愛(ài)國(guó)熱情，讓人深受觸動(dòng)?！?/P>

　　隨著討論的深入，發(fā)言的學(xué)生越來(lái)越多，討論內(nèi)容也從具體的人和事，延伸到學(xué)習(xí)方法和思想認(rèn)知方面。瀏陽(yáng)一中的王紫嫣說(shuō)，她從勤工儉學(xué)的革命先輩身上學(xué)到了三件事：首先是生存，要適應(yīng)新環(huán)境﹔其次是學(xué)習(xí)新思想，增長(zhǎng)知識(shí)，提升自身﹔最后是學(xué)習(xí)要與國(guó)情結(jié)合，學(xué)以致用，報(bào)效祖國(guó)。

　　對(duì)於很多在蒙達(dá)爾紀(jì)長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，這段歷史比較陌生。本次“雲(yún)課堂”的發(fā)起人、森林中學(xué)中文教師王培文表示，中國(guó)留法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)是一段極為重要的人文遺產(chǎn)，不應(yīng)被遺忘。幸而如今在法國(guó)很多漢語(yǔ)教師的推動(dòng)下，這段歷史已成為法國(guó)高中中文國(guó)際班的必修科目。在今年慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，讓中法學(xué)生對(duì)此進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討很有必要。

　　為了讓兩國(guó)學(xué)生盡快熟悉這段歷史，早在一個(gè)月前，身兼中國(guó)旅法勤工儉學(xué)蒙達(dá)爾紀(jì)紀(jì)念館館長(zhǎng)的王培文就帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)诰€“雲(yún)參觀”了紀(jì)念館。隨后，教師們分別組織學(xué)生觀看《留法百年》紀(jì)錄片，研讀《我的父親鄧小平》一書(shū)中關(guān)於鄧小平在蒙達(dá)爾紀(jì)生活和工作的部分。

　　“雲(yún)課堂”另一位發(fā)起人、瀏陽(yáng)一中法語(yǔ)教師喻佩瑤告訴筆者，從去年11月開(kāi)始，瀏陽(yáng)一中和蒙達(dá)爾紀(jì)森林中學(xué)已經(jīng)先后舉行了6次線上交流活動(dòng)，追尋赴法紅色足跡是其中一個(gè)重要主題。

　　學(xué)生恩佐·魯奧說(shuō)，他的父母之前並不了解這段歷史，他在學(xué)習(xí)后和父母進(jìn)行了交流?！八麄兒苁苡|動(dòng)，感嘆這些年輕的勤工儉學(xué)生和我們生活的城市竟然有如此密切的聯(lián)系，中法友誼源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?！?/P>

　　（據(jù)新華社電）

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