三尺講臺一畝田，種桃種李種春風(fēng)。又是一年教師節(jié)，在老師的這一畝田地裡，不種功名利祿，不種金銀富貴，隻栽下滿園桃李，留得萬世芬芳。

一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺，四季耕耘，這是教師。清晨，他們匆忙的腳步總是迎著第一縷朝陽﹔傍晚，他們疲倦的身影卻伴著最后一抹夕陽。日出日落，他們辛勤耕耘，步履不停﹔寒來暑往，他們雕刻靈魂，護佑人生。

日前，教育頻道記者跟拍了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的五位老師的一天。從他們身上，我們看到了千千萬萬老師的影子，不辭勞苦，潛心育人，以實際行動踐行著“傳道、授業(yè)、解惑”這一莊重而偉大的歷史使命，薪火相傳，生生不息。

幼兒教師張羽辰：牢記初心 用心陪伴孩子快樂成長

清潔水杯格、毛巾格、飲水機、門把手，凡是幼兒能接觸到的臺面以及櫃子都要進行消毒，這就是北京市朝陽區(qū)康泉新城幼兒園老師張羽辰每天上班后要做的第一件事?？吹接浾咭雅臄z儀器放在剛剛消過毒的桌面上，張羽辰趕快制止了：“孩子們還小，抵抗力弱，要盡可能阻隔所有孩子可能接觸到的病菌?！?/p>

班級物表消毒只是開始，接下來，張羽辰還要在校園門口接幼兒入園、做入園晨檢、帶領(lǐng)幼兒早鍛煉、組織幼兒進行課間操、體育游戲，戶外活動、安排幼兒的一日三餐。

午飯對大部分老師來說是難得的休息機會，可對於張羽辰來說，這卻是她一天最忙碌的時刻。消毒、取餐、分飯、打掃，哄著孩子午休，忙完這些瑣碎的工作，她才有時間喝上上午的第一口水。

“忙起來就常常忘了喝水，習(xí)慣了?！?張羽辰拿起水杯，咕咚咕咚地喝了幾大口水，說話時，她的聲音有些沙啞。

“入職三年了，我心裡一直牢記當(dāng)初走向崗位的初心?！闭劦阶鲇讕煹母惺?，張羽辰說：“帶好每一個孩子，愛護他們，用心陪伴他們快樂成長是我的職責(zé)，能夠得到家長的肯定和認可，聽到家長說的一聲謝謝，我就覺得很開心?！?/p>

小學(xué)語文老師王格：默默奉獻 欣慰於學(xué)生有收獲

南京慧園街小學(xué)的王格老師可以說是學(xué)校的“明星”教師，從教18年的她曾多次在全國教學(xué)大賽中獲獎。且她在任職副校長后仍奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，她教授的語文課獲得同學(xué)們票選最受歡迎的課程，這些成績的背后是王格一如既往的堅持及默默的付出。

清晨六點半的鬧鐘準時叫醒，王格簡單照顧家裡兩個孩子后便匆忙出門。七點半，她已經(jīng)出現(xiàn)在教室中，沒課的時候她會在整個校園巡查。每個周五上午下課后，王格都來不及批改作業(yè)，因為學(xué)校要召開行政例會，討論安排下周學(xué)校各部門的工作。時間一晃就到了中午，王格又要回到班上為學(xué)生打飯菜，一直到孩子們用餐完畢，她才能到食堂匆匆吃兩口飯。王格整個的下午是在看護中度過的，直到晚上六點鐘左右她才帶著參加區(qū)教師節(jié)慶?；顒硬逝诺膶W(xué)生回到學(xué)校。學(xué)生們陸續(xù)回家了，王格還需要進行每周例行的家訪，等一切結(jié)束歸家時往往已到深夜時分，用她的話來說，“走訪學(xué)生，都是老師們利用業(yè)余時間去進行的?！?/p>

這樣早出晚歸、披星戴月的情形，對王格而言已是常事?！耙f苦不苦？肯定辛苦。但每次走在回家的路上，我都會回顧著充實的一天，為自己的付出、為學(xué)生的收獲而欣慰和幸福?！彪b要一提起孩子們，王格老師的臉上總是笑意盈盈的。

特崗教師吳艷鋒：點亮人生 教育是美好的事業(yè)

湖北恩施龍馬民族學(xué)校坐落於群山環(huán)繞處，山色蒼茫。自2007年從三峽大學(xué)畢業(yè)成為一名特崗教師，一個個日夜晨昏，校長吳艷鋒已經(jīng)陪伴了孩子們12年。清晨5點50分，山裡的天空微微泛起魚肚白，吳艷鋒如往常一樣走進了學(xué)校大門，開始一天的工作。

巡視校園、督促早讀、批改作業(yè)……吳艷鋒忙完這一連串工作后才匆匆來到食堂吃了一碗面條。目前學(xué)校師資不足，除了教九年級物理，有時候吳艷鋒還要代其他年級的課。 中午12點，吳艷鋒結(jié)束了上午的教學(xué)工作。吃完午飯后又召開了校內(nèi)會議，安排接下來的工作。

下午，吳艷鋒踏上了去家訪的路，十二年的特崗生涯，他幾乎走完了龍馬鎮(zhèn)的每一個學(xué)生家庭。步履不停的忙完這一切時，已到了深夜11點，吳艷鋒又獨自返回辦公室，為第二天的課程做著準備。夜深人靜，校園裡校長辦公室的窗口仍亮著燈……

“十二年的從教經(jīng)歷，讓我真切感受到教育本身就是一項美好的事業(yè)?！?今年，吳艷鋒獲得了“全國模范教師”的榮譽稱號，接受採訪時他談到，希望在這份美好的事業(yè)中，盡好自己的一份力，帶著大山裡的孩子們健康茁壯成長，帶著他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，使他們有能力去實現(xiàn)自己閃閃發(fā)光的人生。

高三班主任李瑩：教育傳承 和孩子共同成長

清晨五點半的北京城，大部分人還沉浸在睡夢中，但北京匯文中學(xué)的李瑩老師已經(jīng)起床準備開始新一天的工作。除了本職的化學(xué)課教學(xué)任務(wù)外，作為高三五班的班主任，李瑩更多的精力都撲在了這群她已經(jīng)帶了兩年多的學(xué)生們身上。假如用一個詞來形容李瑩的工作內(nèi)容，那一定是“忙碌”，不分時間、地點的忙，清晨的辦公室、早晨的教室、上午的操場、中午的食堂、下午的答疑室......都有她的身影，就連晚自習(xí)放學(xué)后她都無法立刻下班，經(jīng)常要和學(xué)生家長聯(lián)系，溝通孩子在校情況。

談起做教師累不累的話題，她是這樣說的：“每天的工作其實都非常有意義。教師是一個和孩子們共同成長的職業(yè)，看著孩子們從不會到會，從不懂到懂，你能參與其中，身體可能累但成就感滿滿。今年已經(jīng)是我當(dāng)老師第九個年頭，當(dāng)了老師以后才更深切的感受到曾經(jīng)的老師們對我們的教育和期許，她們真的是把祖國建設(shè)的重任和民族復(fù)興的希望放到了自己學(xué)生身上，所以我隻有好好工作，努力把這些傳承下去，希望孩子們未來能像我們一樣，為中華民族的偉大復(fù)興作出他們的貢獻?！?/p>

大學(xué)副教授高穎：鑄魂育人 把學(xué)生培養(yǎng)成自己的“偶像”

從高穎居住的小區(qū)到北京林業(yè)大學(xué)，不足一公裡。然而，每天清晨，她總是踏著七點的鐘聲走進校門。高穎早已形成習(xí)慣，在距離上課前的一個小時裡，去研究生辦公室看望一下學(xué)生。

主講四門課程、帶著8位碩士研究生，身兼多項科研任務(wù)，高穎笑稱“大學(xué)老師從來不加班，因為他們從來不下班?！北绕鹂茖W(xué)家或者副教授的稱謂，高穎覺得自己更像一名引路人。身為“導(dǎo)師”，不僅要對學(xué)生進行學(xué)業(yè)上的指引，更重要的是，在學(xué)生的啟航階段指引其航向。

在高穎每天的課堂上，興趣和創(chuàng)新都是不變的核心。比起將知識一股腦兒講出來，她堅持用自己的方式鼓勵學(xué)生思考?！按髮W(xué)培養(yǎng)的人，是直接輸出社會、面對社會的。他們走出校園，就是社會的一分子。所以，大學(xué)老師不僅要灌輸知識，還要從人格的塑造、能力的培養(yǎng)上，給予學(xué)生更多鍛煉和幫助?！?/p>

為師十三年，高穎一直有一個夢想，“我希望把學(xué)生培養(yǎng)成我的偶像，讓我能崇拜他們。因為隻有下一代人超越我們，這個社會才會進步。教師就是要不斷地追求卓越，追求下一代的成長?！备叻f說。

在這個特別的日子裡，讓我們向恩師道一聲祝福！

德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾在《什麼是教育》》一書中說，教育，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲(yún)推動另一朵雲(yún)，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教師，是靈魂的工程師，授之以學(xué)、誨之以教、贈之以情。當(dāng)前，我國共有1673萬名專任教師。守教育報國“初心”，擔(dān)筑夢育人“使命”，中國的教師支撐起了世界上最大規(guī)模的教育體系，培養(yǎng)了一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人，也使得我國教育總體發(fā)展水平躍居世界中上行列。

作家韓少華曾說，“我曾在深山間和陋巷裡夜行。夜色中，有時候連星光也不見。無論是山懷深處，還是小巷子的盡頭，隻要能瞥見一豆燈光，哪怕它是昏黃的，微弱的，也都會立時給我以光明、溫暖、振奮。”教師，正猶如那夜色中的一豆燈光。

在蒙昧和困惑的時日裡，感謝那一縷光亮，照亮我們的心，指引我們的前程。三尺講臺，方寸之間，裝著愛與責(zé)任。今天是教師節(jié)，我們向曾經(jīng)幫助過我們的恩師，道一聲祝福！

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