人民網(wǎng)北京6月2日電 （記者郝孟佳）近日，南開大學(xué)歷史學(xué)院大中銜接人才培養(yǎng)高峰論壇舉行。南開大學(xué)歷史學(xué)院黨委書記黃家友認(rèn)為，中學(xué)是人一生中很重要的階段，很大程度上影響了大學(xué)的專業(yè)、工作的職業(yè)和人生的發(fā)展。

南開大學(xué)歷史學(xué)院院長余新忠表示，學(xué)校與高中共建歷史學(xué)基地的兩個(gè)連接點(diǎn)，一是良好的歷史學(xué)科基礎(chǔ)，二是對拔尖人才培養(yǎng)的追求?！皻g迎有志於史學(xué)研究的青年學(xué)子來到南開，也希望通過高校學(xué)術(shù)資源的輸出，發(fā)掘培養(yǎng)一批對歷史有興趣、有才華的拔尖人才?！?/p>

南開大學(xué)歷史學(xué)高中基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地執(zhí)行委員會(huì)主任吳雨濃表示，教育與社會(huì)相輔相成，大中銜接對於加速拔尖人才培養(yǎng)和選拔的效率至關(guān)重要。南開大學(xué)歷史學(xué)高中基礎(chǔ)人才培養(yǎng)教學(xué)基地正是高校與高中連接的橋梁。

在主旨演講環(huán)節(jié)，南開大學(xué)歷史學(xué)院副院長夏炎以“新文科背景下南開大學(xué)歷史學(xué)科‘專通結(jié)合’的人才培養(yǎng)舉措”為題，從學(xué)科優(yōu)勢以及拔尖人才培養(yǎng)的舉措兩方面展開，全面介紹了師資力量、課程體系等學(xué)院特色，以及先行先試的拔尖人才培養(yǎng)模式及針對拔尖學(xué)生開展的“伯苓班讀書會(huì)”“名師面對面”等一系列學(xué)術(shù)活動(dòng)，致力培育惟真惟新、求通致用的學(xué)術(shù)人才。

北京市陳經(jīng)綸中學(xué)高中部校長賀小兵提到，中學(xué)要為學(xué)生搭建平臺(tái)，提供更有效的支持和引領(lǐng)。高校教育資源的引進(jìn)，對於中學(xué)更深刻了解了大學(xué)的選材方向從而為中學(xué)生提供差異化的課程供給起到了關(guān)鍵作用。

東北育才雙語學(xué)校高中部校長郜琳葒談到，高中要探索與個(gè)性化教育相匹配的課程管理模式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，進(jìn)而學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為后續(xù)的高層次發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)?！按笾胸炌ǖ慕逃绞绞怪袑W(xué)接觸到寶貴的前沿資源，利於選材、育材，體驗(yàn)營、研學(xué)營等活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造了自主學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)了學(xué)生基礎(chǔ)研究能力，受到學(xué)生和家長的贊譽(yù)?！?/p>

“中學(xué)擔(dān)負(fù)著向大學(xué)提供優(yōu)質(zhì)生源的重任，大學(xué)肩負(fù)著人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新、文化引領(lǐng)的重要責(zé)任，共同的使命需要雙方共同搭建平臺(tái)，拓展創(chuàng)新教育的新途徑，實(shí)現(xiàn)有效銜接的共同目標(biāo)?！绷种菔械谝恢袑W(xué)校長元付宏說。

河北峰峰第一中學(xué)副校長李凱期待，未來能和南開大學(xué)共同在鄉(xiāng)土歷史資源開發(fā)、校本課程建設(shè)等方面繼續(xù)拓展延伸，對學(xué)生予以更好地引導(dǎo)和支持，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

南開大學(xué)歷史學(xué)高中基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地執(zhí)行委員會(huì)副主任張立軍指出，大中銜接人才培養(yǎng)相關(guān)工作的開展為拔尖創(chuàng)新人才構(gòu)筑了更為寬廣的成長通道，體驗(yàn)營、研學(xué)營、講座等一系列活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了中學(xué)與大學(xué)間的交流互動(dòng)，激發(fā)了中學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)科視野。通過貫通式的培養(yǎng)模式，構(gòu)建了大學(xué)中學(xué)共育的生態(tài)，從而為不同學(xué)生提供更好的、更具個(gè)性化的成長通道，為成為拔尖創(chuàng)新人才奠定成長之基。

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