“我一畢業(yè)就能有一份工作，打心裡感謝學(xué)校的幫助。”烏魯木齊職業(yè)大學(xué)殘疾畢業(yè)生阿依古麗說，“在家鄉(xiāng)工作，能盡最大努力用所學(xué)的知識服務(wù)村民，每天特別充實?！?/P>

　　烏魯木齊職業(yè)大學(xué)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，尤其對特殊困難群體畢業(yè)生給予重點關(guān)注、重點推薦、重點服務(wù)，用心用情用力開展針對性的就業(yè)指導(dǎo)和幫扶。

　　“特殊困難學(xué)生學(xué)習(xí)期間需要關(guān)心，對他們的就業(yè)更要付出關(guān)愛。一名特殊困難學(xué)生的背后是一個家庭，我們盡全力幫助他們實現(xiàn)就業(yè)，也就是幫助了他們背后的家庭。這是很有意義的事?！睘豸斈君R職業(yè)大學(xué)黨委書記唐曉冰說。

　　烏魯木齊職業(yè)大學(xué)落實就業(yè)工作“一把手”工程，將就業(yè)工作納入全員績效考核，成立以校黨委書記為組長的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)小組，每日聽取就業(yè)工作情況匯報，定期召開專題會議研究畢業(yè)生就業(yè)工作，層層推進工作落實，形成“校黨委主抓、就業(yè)中心統(tǒng)籌、院系為主、部門包聯(lián)、全員參與”就業(yè)工作體系。

　　圍繞低收入家庭、零就業(yè)家庭、孤兒等群體開展摸排調(diào)研，建立臺賬。班主任、專業(yè)教師、就業(yè)輔導(dǎo)員、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一對一幫助，想方設(shè)法提高他們的就業(yè)本領(lǐng)。

　　“經(jīng)過摸排，我們建立特殊困難群體學(xué)生臺賬1200余份，按照‘一人一策’，多維度著手，為特殊困難群體畢業(yè)生制訂適合的求職、就業(yè)規(guī)劃方案，進而實現(xiàn)就業(yè)?！睘豸斈君R職業(yè)大學(xué)招生就業(yè)處處長買合木提·馬木提說。

　　烏魯木齊職業(yè)大學(xué)以“心理健康月”活動為依托，從心理層面為特殊困難群體畢業(yè)生開展就業(yè)輔導(dǎo)。通過就業(yè)幫扶主題講座、咨詢輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展等形式，及時解決特殊困難群體畢業(yè)生就業(yè)過程中的心理困擾，緩解就業(yè)焦慮情緒，給他們吃上“定心丸”。

　　“學(xué)校將適合特殊困難群體就業(yè)的崗位信息送進教室、宿舍、食堂，貼心服務(wù)，針對性地提供求職招聘、就業(yè)政策宣傳、崗位信息推送、職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹等，切實解決他們的就業(yè)問題?！辟I合木提·馬木提說。學(xué)校還邀請本校優(yōu)秀畢業(yè)生、首屆全國“基層就業(yè)卓越獎”獲得者韓麗梅、曾在中國第一艘航空母艦遼寧艦服役並在護航任務(wù)中多次榮獲嘉獎的女兵阿斯亞·艾麥提和克比努爾·吐魯洪等來?，F(xiàn)身說法，激勵畢業(yè)生到祖國需要的地方去，為國家、為社會做出應(yīng)有的貢獻。

　　為幫助少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)，烏魯木齊職業(yè)大學(xué)將南疆地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)工作作為重點來抓。校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，組織30余名領(lǐng)導(dǎo)和教師，奔赴南疆四地州5個市、15個縣、145個村，對162名學(xué)生進行家訪，了解學(xué)生家庭情況和遇到的困難。與各政府部門對接，簽訂了“區(qū)校合作框架協(xié)議”“校企合作協(xié)議”，政府、學(xué)校、企業(yè)協(xié)調(diào)聯(lián)動，各自發(fā)揮優(yōu)勢，確保了畢業(yè)生就近就地高質(zhì)量就業(yè)。目前，已落實800余名畢業(yè)生的就業(yè)去向。

　　烏魯木齊職業(yè)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育實現(xiàn)全覆蓋。該校大學(xué)生“雙創(chuàng)”基地先后被科技部、團中央、工信部、人社部授牌認定，是自治區(qū)唯一獲得4個國家級資質(zhì)的大學(xué)生孵化基地。該校積極推進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，構(gòu)建以創(chuàng)業(yè)學(xué)院為平臺的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，依托大學(xué)生“雙創(chuàng)”基地孵化創(chuàng)業(yè)項目，持續(xù)吸納畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，累計吸納畢業(yè)生109人。

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