“能成為寧波東方理工大學的創(chuàng)校學生，我感到非常激動。”7月24日，浙江省天臺中學2025屆畢業(yè)生趙宛琪告訴科技日報記者。近日，趙宛琪被寧波東方理工大學計算機科學與技術大類錄取。這是寧波東方理工大學設立以來首次招收本科生。

近年來，寧波東方理工大學、深圳理工大學、福耀科技大學等新型研究型大學陸續(xù)成立，並逐漸成為考生的擇校新選擇。新型研究型大學究竟“新”在何處？其在辦學定位、培養(yǎng)模式、學科設置等方面有何特色考量？對此，科技日報記者採訪了相關專家。

新型研究型大學為何“走紅”

今年6月，寧波東方理工大學獲批設立。寧波東方理工大學黨委委員、校長助理、戰(zhàn)略規(guī)劃與發(fā)展部部長葉文明介紹：“寧波東方理工大學的定位是新型研究型大學。學校緊緊圍繞國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展急需，強化基礎研究、聚焦前沿交叉、突出工程技術，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才?！?/p>

新型研究型大學最近頻頻“走紅”。但事實上，作為大學發(fā)展的新形態(tài)，新型研究型大學在我國興起已有十余年。在2020年召開的科學家座談會上，“發(fā)展新型研究型大學”被正式提出?！爸苑Q之為新型，是因為與老牌的研究型大學相比，這類院校往往具有小而精、高起點、國際化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導向等特點?！北本煼洞髮W高等教育研究院教授李奇說。

“伴隨著國家發(fā)展戰(zhàn)略的升級、高等教育商品化和市場化程度的提高、高等教育國際化環(huán)境的變化等因素，新型研究型大學由此產生?！崩钇娼榻B，在“第四次工業(yè)革命”背景下，新型研究型大學具有后發(fā)優(yōu)勢，其專業(yè)學科的設置和人才培養(yǎng)能夠更加精準快捷地與人工智能、人機互控、量子信息等國家和地方科技以及產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略對接起來，在推動科技和知識經(jīng)濟發(fā)展的同時，更好地滿足個人發(fā)展的需要。

20世紀90年代以后，全球科技變革催生出一批多元化的新形態(tài)研究型大學?！靶滦脱芯啃痛髮W雖然辦學時間短，但它們呈現(xiàn)出國際化、學科交叉、通專結合、寓教於研等特點。這有利於增強學生的流動性，更好地滿足學生差異化、個性化的發(fā)展需要?！崩钇嬲f。

以科技創(chuàng)新服務發(fā)展需求

南方科技大學通過學校與市場發(fā)展需求的緊密結合，推動科技創(chuàng)新﹔西湖大學圍繞成果轉化全鏈條，打造具有西湖特色的雙螺旋架構服務體系……相較於傳統(tǒng)大學，新型研究型大學更重視“研究性”，以科技創(chuàng)新服務國家和社會需求。

“學校小班化的培養(yǎng)方式非常吸引我?！壁w宛琪告訴記者，除雄厚的師資力量以外，學校還提供了高層次科研平臺和實踐機會，以及充分的個人發(fā)展空間。

在個性化培養(yǎng)和專業(yè)學習方面，新型研究型大學構筑了更為開放的生態(tài)和空間。以寧波東方理工大學為例，該校設置數(shù)理基礎科學、智能制造工程、電子科學與技術、計算機科學與技術4個本科專業(yè)，按計算機大類招生。學生第一學年不分專業(yè)，第二學期末可以根據(jù)興趣自由選擇專業(yè)。

“我們構建了書院制與學院制協(xié)同育人的方式，希望打破學科邊界和藩籬，促進交叉融合，激發(fā)學生的創(chuàng)造力?！比~文明介紹，學生入學后，學校會為其配備書院導師，指導開展通識教育、素質提升和大學規(guī)劃等。大二學年起，學校會再配備一名學術導師，針對學生的專業(yè)教育提供個性化指導。

“在教學科研機構設置上，除了理學部、工學部和信息學部，我們還設有人文社科中心，負責開展人文社科課程建設與授課，提升學生的人文精神和綜合素養(yǎng)?！比~文明說，“我們認為，科學家除了在實驗室做實驗，生活也應該是多姿多彩的。”

新型研究型大學的意義不止於育人。李奇說，新型研究型大學具有雄厚的經(jīng)濟基礎以及優(yōu)越的工作環(huán)境，能為吸引高端人才提供強大動力，其獨特的產學研關系也可以為學術人員的創(chuàng)業(yè)和畢業(yè)生的就業(yè)提供多種可能性。

二十一世紀教育研究院院長熊丙奇認為，新型研究型大學的出現(xiàn)，在一定程度上解決了我國缺乏高水平應用型大學，以及高素質應用型人才供需不平衡的問題?！敖陙?，越來越多的高分考生不再一味追逐名校，而是根據(jù)自身興趣、能力與未來職業(yè)發(fā)展，選擇適合自己的高校。這要求大學要堅持自己的辦學定位，走出一條特色辦學之路。對於新建大學來說，尤其如此?！彼f。（記者 夏 凡 通訊員 姚 瑤）

分享讓更多人看到