近年來，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)於教育的重要論述，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入貫徹全國教育大會(huì)和全市教育大會(huì)精神，著眼更好服務(wù)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興歷史進(jìn)程，更好服務(wù)新時(shí)代首都發(fā)展，扎實(shí)構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系，出臺(tái)並實(shí)施了一系列配套政策，以課程思政建設(shè)為抓手，充分調(diào)動(dòng)全校各單位和全體教職工的育人積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮各群體、各崗位、各方面的育人功能，構(gòu)建起多方協(xié)同、全程覆蓋的“大思政”格局，形成了“正氣充盈、氣場很強(qiáng)”的良好育人氛圍，切實(shí)推動(dòng)了“三全育人”理念落地見效。

在具體實(shí)施過程中，學(xué)校立足經(jīng)貿(mào)辦學(xué)特色與時(shí)代需求，構(gòu)建了體系化的育人模式。

一是制度建設(shè)與平臺(tái)搭建。學(xué)校出臺(tái)系列制度，搭建“七個(gè)一批”“六個(gè)推進(jìn)”框架，構(gòu)建“5-2-2”課程思政與專業(yè)思政一體化體系，成立專門教學(xué)研究平臺(tái)與資源共享平臺(tái)，顯著提高育人規(guī)范化、體系化水平。

二是教師賦能與學(xué)生激發(fā)。通過立項(xiàng)140余項(xiàng)課程思政專項(xiàng)教研項(xiàng)目，開展思政教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、經(jīng)驗(yàn)分享與專題培訓(xùn)，涌現(xiàn)出一批北京市教學(xué)名師，師生攜手共建“大思政”的氛圍更加濃厚。

三是課程方案優(yōu)化升級。修訂本科人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱，開設(shè)多門“四史”與特色思政課程，《思想道德與法治》獲批國家級一流本科課程，實(shí)現(xiàn)了課程思政常態(tài)化推進(jìn)。

四是實(shí)踐育人扎根豐富。深入實(shí)施“扎根實(shí)踐工程”，開展社會(huì)實(shí)踐、志願(yuàn)服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐與校地共建實(shí)踐基地，年均參與學(xué)生達(dá)15000余人。

五是品牌化特色鮮明。學(xué)校培育了“駱駝精神”等校園文化品牌，建立思政教育影視基地，形成“一院一品牌”的特色模式，獲得全國文明校園等多項(xiàng)榮譽(yù)，社會(huì)影響力不斷提升。

在長期探索與實(shí)踐中，學(xué)校不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、凝練特色，逐步形成一套系統(tǒng)完善的“大思政”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)：必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保育人方向始終正確﹔必須堅(jiān)持立德樹人，將思政教育與專業(yè)人才培養(yǎng)緊密結(jié)合﹔必須堅(jiān)持制度先行，以清晰的頂層設(shè)計(jì)保障育人效果﹔必須堅(jiān)持服務(wù)國家大局，主動(dòng)融入社會(huì)發(fā)展的時(shí)代要求﹔必須堅(jiān)持教師為本，發(fā)揮典型示范的引領(lǐng)作用﹔必須堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向，在豐富的社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)新育人模式。這一系列經(jīng)驗(yàn)不僅為學(xué)校過去取得的突出成果提供了堅(jiān)強(qiáng)保障，也為今后更好地推進(jìn)“大思政”建設(shè)指明了方向、提供了理論支持，有效指導(dǎo)著學(xué)校持續(xù)深化思想政治教育，開創(chuàng)更加科學(xué)、高效的育人新局面。

當(dāng)前，站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和加快建設(shè)教育強(qiáng)國的歷史進(jìn)程中，“大思政”作為新時(shí)代教育發(fā)展的關(guān)鍵任務(wù)，面臨著更高站位與更廣視野的戰(zhàn)略要求。新時(shí)代高校思想政治工作亟須在系統(tǒng)性、協(xié)同性、創(chuàng)新性上實(shí)現(xiàn)整體躍升。國家戰(zhàn)略的持續(xù)深化、教育現(xiàn)代化的縱深推進(jìn)，以及數(shù)智技術(shù)的快速演進(jìn)，正加速催生育人模式的深度變革，也對高校思政體系的協(xié)同能力、技術(shù)支撐和資源整合提出更高要求。在這樣的新形勢新任務(wù)面前，學(xué)校主動(dòng)識(shí)變應(yīng)變，深入剖析“大思政”建設(shè)中的痛點(diǎn)與堵點(diǎn)，立足高質(zhì)量發(fā)展要求，系統(tǒng)謀劃面向“十五五”的三大改革創(chuàng)新路徑：第一，走交叉融合之路，打破壁壘、貫通機(jī)制，推動(dòng)跨部門、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域協(xié)同育人﹔第二，走創(chuàng)新賦能之路，深度融合AI等前沿技術(shù)，打造智能化、精準(zhǔn)化的育人生態(tài)﹔第三，走品牌塑造之路，強(qiáng)化資源集成與成果凝練，構(gòu)建具有首經(jīng)貿(mào)辨識(shí)度和傳播力的“大思政”品牌體系。

為有效落實(shí)改革創(chuàng)新目標(biāo)，學(xué)校在2025年系統(tǒng)謀劃“六大行動(dòng)”，推動(dòng)“大思政”改革任務(wù)落地生根。

一是通過協(xié)作聯(lián)合行動(dòng)，進(jìn)一步健全黨政工團(tuán)協(xié)同機(jī)制，強(qiáng)化多部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)，拓展校地校企合作渠道，構(gòu)建開放共建共享的育人生態(tài)﹔

二是通過數(shù)智賦能行動(dòng)，建設(shè)智慧思政雲(yún)平臺(tái)，融合AI技術(shù)，實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)精準(zhǔn)化、服務(wù)管理智能化﹔

三是通過培養(yǎng)升級行動(dòng)，全面修訂人才培養(yǎng)方案和課程大綱，推動(dòng)思政教育與專業(yè)教育深度融合，夯實(shí)課程育人根基﹔

四是通過實(shí)踐扎根行動(dòng)，聚焦“全要素”育人資源整合與“三階遞進(jìn)”實(shí)踐育人路徑，打造富有溫度與深度的知行融合平臺(tái)﹔

五是通過青春建功行動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生主動(dòng)參與志願(yuàn)服務(wù)與社會(huì)調(diào)研，將愛國情懷轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)踐﹔

六是通過品牌提升行動(dòng)，系統(tǒng)整合思政成果與典型案例，塑造“經(jīng)貿(mào)鑄魂”育人品牌，持續(xù)擴(kuò)大社會(huì)影響力與育人輻射力。

展望未來，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)將繼續(xù)錨定為黨育人、為國育才的初心使命，全面貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)定不移推進(jìn)“大思政”體系高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校將把“大思政”建設(shè)作為推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、引領(lǐng)教育教學(xué)改革、增強(qiáng)辦學(xué)能力的重要戰(zhàn)略支點(diǎn)，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念和整體布局，在更高站位、更廣視野中謀劃“大思政”的深度融合與創(chuàng)新突破，切實(shí)把思想政治教育的成效轉(zhuǎn)化為學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的持久動(dòng)能，為建設(shè)教育強(qiáng)國和推動(dòng)首都高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)首經(jīng)貿(mào)智慧與力量。

作者：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委宣傳部

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