（3）加強理解

人的大腦記憶活動與思維活動是密切聯(lián)系的。在記憶過程中，主動地多動腦子想，加深理解，記憶效果就好。如果在記憶過程中只是機械地背誦，記憶效果就差。

德國心理學(xué)家做過一個實驗，識記12個無意義音節(jié)，需要16.5次才能背誦；識記36個無意義音節(jié)，需要54次才能背誦；而識記6節(jié)詩，其中有480個音節(jié)，只要8次就能背誦。這個實驗說明了有意識記比機械識記效果好，也說明了理解對記憶的重要性。

在教學(xué)中，我們提倡在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，不主張死記硬背，但是機械記憶的作用也要給予足夠的重視。在學(xué)習(xí)中，總有一些記憶材料是無意義的、意義不大的或暫時不能理解的。這就需要機械記憶。不要把意義記憶與機械記憶對立起來，其實用機械記憶記住的東西，對更好地理解也是很有幫助的�！白x書破萬卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”是有道理的。