（6）運(yùn)用與實(shí)踐

我們學(xué)習(xí)的目的、記憶東西的目的是為了應(yīng)用，而不是單純?yōu)榱擞洃浂�記憶�?/p>

人們把記住的東西運(yùn)用到實(shí)際中去，通過(guò)運(yùn)用能進(jìn)一步加強(qiáng)記憶。醫(yī)學(xué)院的學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)人體解剖知識(shí)，能背得很熟�？墒堑谝淮螀⒓邮中g(shù)實(shí)習(xí)時(shí)，往往辨認(rèn)不出腸胃的具體結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)多次參加手術(shù)，對(duì)人體解剖的記憶才能準(zhǔn)確，并能運(yùn)用自如。

在學(xué)校里學(xué)習(xí)的兒童與青少年，為了鞏固語(yǔ)文課學(xué)習(xí)的知識(shí)，就要經(jīng)常造句、寫(xiě)作文。為了鞏固數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，就要多做練習(xí)題。為了鞏固物理課、化學(xué)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，就要多動(dòng)手做試驗(yàn)。為了鞏固英語(yǔ)課學(xué)的知識(shí)，就要多聽(tīng)英語(yǔ)、多說(shuō)英語(yǔ)，經(jīng)常把英語(yǔ)翻成漢語(yǔ)，把漢語(yǔ)翻成英語(yǔ)。

心理學(xué)認(rèn)為，識(shí)記的對(duì)象成為活動(dòng)的對(duì)象，學(xué)習(xí)者積極參與活動(dòng)，記憶效果就好。

我們學(xué)習(xí)很多東西，如學(xué)打乒乓球、打籃球、學(xué)體操、學(xué)騎自行車(chē)、學(xué)開(kāi)汽車(chē)、學(xué)習(xí)技術(shù)等，實(shí)地進(jìn)行活動(dòng)或者操作，記憶效果就好。只看、只聽(tīng)而不動(dòng)手，記憶效果就差。