人民網(wǎng)北京3月10日電 （記者申寧）“我們名校有責(zé)任，在均衡教育、公平教育的過程中要有一種擔(dān)當(dāng)，有一種社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)�！苯裉煜挛�，全國人大代表、廣東省中山紀(jì)念中學(xué)校長賀優(yōu)琳在做客人民網(wǎng)時(shí)，表達(dá)了他對薄弱學(xué)校的關(guān)心和責(zé)任。

 來自教育發(fā)達(dá)地區(qū)的賀優(yōu)琳卻始終關(guān)注著經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育，被稱為“憂民哥”的他說，欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子，他們不僅僅輸在起跑線，首先沒有經(jīng)過很好的學(xué)前教育，整個(gè)教育過程對他們來講也是不公平的。過去老師一張嘴、一支粉筆、一塊黑板，現(xiàn)在的差異性非常大，整個(gè)起跑過程都不公平，最后一張所謂的公平試卷，他們輸了，而且很慘，差距很大。所以我們名校有責(zé)任，在均衡教育、公平教育的過程中要有一種擔(dān)當(dāng)，有一種社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，再也不能像過去只能我好，不希望別人好；再也不能一馬當(dāng)先，絕塵而去，一定要造成均衡教育、萬馬奔騰的局面。所以我們有責(zé)任擔(dān)起來，比如作為教育方面的干部搖籃，輸送一些優(yōu)秀干部到其他學(xué)校去，加強(qiáng)力量，比如進(jìn)行管理干部培訓(xùn)、老師培訓(xùn)，比如建立協(xié)作體，一所名校包幾所薄弱學(xué)校，利益資源共享，若干年必須要使這個(gè)學(xué)校達(dá)到什么地步，盡自己作為名校的一份責(zé)任。

視頻：賀優(yōu)琳談中學(xué)教育改革和發(fā)展