人民網(wǎng)北京12月16日電 （趙英梓）“用于招生的綜合素質(zhì)評價材料必須在學校顯著位置公示，班主任及有關(guān)教師審核并簽字。學校最后審核把關(guān)�！� 教育部基礎(chǔ)教育二司負責人在回答記者提問時表示，高校在招錄時，為保證評價的公平公正，對高中生檔案材料進行研究分析，該生高中教師不能參與。

日前，教育部印發(fā)了《教育部關(guān)于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》，《意見》明確提出綜合素質(zhì)評價的五個程序包括：寫實記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案、材料使用。同時，對如何確保綜合素質(zhì)材料真實可信，也做了明確的規(guī)定。

《意見》指出，在評價內(nèi)容上，將學生成長過程中的突出表現(xiàn)作為考察的重點，特別是強調(diào)通過參與相關(guān)活動情況及其成果來考察學生的綜合素質(zhì)狀況，使評價內(nèi)容可考察、可比較、可分析。在評價程序上，突出寫實記錄、公示審核等，要求如實記錄學生成長過程中的具體活動，并以事實材料為佐證，做到有據(jù)可查。用于招生使用的活動記錄和事實材料必須在學校顯著位置公示，班主任及有關(guān)教師審核并簽字。學校最后審核把關(guān)。在組織管理上，明確提出要建立健全四項監(jiān)督制度，即材料公示制度，抽查制度，申訴與復議制度，誠信責任追究制度，對弄虛作假者按國家有關(guān)規(guī)定給予嚴肅處理，確保綜合素質(zhì)材料真實可靠。

對于綜合素質(zhì)評價工作如何具體實施，《意見》還指出，加強對各地的指導，總結(jié)推廣各地改革試點經(jīng)驗，不斷提高實施水平。其次，各省級教育行政部門要根據(jù)本地實際，研究提出學生綜合素質(zhì)評價基本要求，制定具體辦法，報教育部備案。要統(tǒng)一高中生綜合素質(zhì)檔案基本格式，建立電子化管理平臺，加強實施過程的監(jiān)督管理，為招生錄取工作和用人單位提供服務(wù)。最后，高中學校要建立健全學生成長記錄規(guī)章制度，明確本校綜合素質(zhì)評價的具體要求。