“不積跬步，無(wú)以至千里。”人生中真正的感動(dòng)往往來(lái)自于對(duì)平凡事的執(zhí)著，真正的欣慰往往是堅(jiān)持后的喜悅。“書(shū)法有教室，寫(xiě)字無(wú)專時(shí)，提筆即練字，貴在能堅(jiān)持�！鞭r(nóng)大附小廣為傳頌的這句話，折射出學(xué)校20多年跨越四季的堅(jiān)持和內(nèi)修。學(xué)校能夠一以貫之堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法教育，始終不輟。不因校舍動(dòng)遷所荒廢，不因領(lǐng)導(dǎo)更迭而動(dòng)搖，不因師資調(diào)整而中斷，不因社會(huì)時(shí)尚而迷失。在這里，書(shū)法教育營(yíng)造了一個(gè)獨(dú)具特色的師生儒雅、合和共進(jìn)的文化環(huán)境，身在其中的每個(gè)人都充分感受著書(shū)法之韻、之美，享受著揮毫潑墨帶來(lái)的愜意和美感。學(xué)校將練習(xí)書(shū)法與涵養(yǎng)品德緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生不但手下把握漢字間架結(jié)構(gòu)之美，更能心中牢固民族文化之魂，立意深遠(yuǎn)，內(nèi)容具體、形式活潑，特色鮮明。午間練字十分鐘、師生書(shū)法筆會(huì)、《書(shū)韻》廣播體操、新生入學(xué)開(kāi)筆禮、《楹聯(lián)書(shū)法》國(guó)學(xué)啟蒙讀本首發(fā)式、迎新春寫(xiě)春聯(lián)、社區(qū)送春聯(lián)等“小書(shū)法家行動(dòng)”長(zhǎng)效機(jī)制下的各項(xiàng)活動(dòng)……從教材、課程、師資、設(shè)備、場(chǎng)地、活動(dòng)、實(shí)踐等諸多方面構(gòu)建了階梯式、序列化的體系，打造了書(shū)香校園。