擔(dān)任《新編小學(xué)生字典》編寫顧問(wèn)的葉圣陶

　　領(lǐng)導(dǎo)《新編小學(xué)生字典》編寫的原社長(zhǎng)葉立群

　　擔(dān)任《新編小學(xué)生字典》審校的著名學(xué)者張中行

　　提議編寫小學(xué)生專業(yè)字典的著名教育家霍懋征

　　2013年底，財(cái)政部和教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于下達(dá)2013年農(nóng)村義務(wù)教育免費(fèi)教科書中央補(bǔ)助資金的通知》（財(cái)教［2013］317號(hào)），要求各地財(cái)政、教育部門為所有農(nóng)村義務(wù)教育階段小學(xué)一年級(jí)新生免費(fèi)提供正版學(xué)生字典。一紙通知，啟動(dòng)一項(xiàng)教育惠民政策，使千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)村孩子受益無(wú)窮。

　　字典的“典”，就是標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的意思。學(xué)生字典作為工具書，是要求最高的出版物之一，其編校質(zhì)量的要求，大抵與教科書相當(dāng)。除了語(yǔ)文教師之外，規(guī)范的學(xué)生字典、詞典等語(yǔ)文工具書就是中小學(xué)生們另一個(gè)“無(wú)聲的老師”，是他們?nèi)松�必備的書籍。然而很少有人知道，在改革開(kāi)放以來(lái)的35年里，為了讓每一個(gè)孩子都能擁有一本屬于他們自己的小字典，幾代政協(xié)委員從未停止他們呼喊的聲音。

　　霍懋征：應(yīng)該專為小學(xué)生編寫一本適合他們使用的字典

　　1979年4月，在全國(guó)政協(xié)五屆二次會(huì)議上，全國(guó)政協(xié)委員、著名特級(jí)教師、時(shí)任北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)的霍懋征聯(lián)合部分政協(xié)委員提出提案，鄭重建議編寫一本適合小學(xué)生使用的字典。而在當(dāng)時(shí)的辭書市場(chǎng)上，人們能看到的只有《新華字典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等社會(huì)通用工具書，品種少得可憐，更別說(shuō)專為孩子們編的字典了。

　　全國(guó)政協(xié)很快把這個(gè)提案轉(zhuǎn)交給了教育部。教育部最終委托人民教育出版社承擔(dān)這項(xiàng)編寫小學(xué)生字典的任務(wù)。接到任務(wù)后，人教社很快成立了“小學(xué)生字典編寫組”，并迅速調(diào)集人馬。社長(zhǎng)兼總編輯葉立群直接領(lǐng)導(dǎo)并任主編，同時(shí)成立了編委會(huì)，制訂字典的編輯方針、原則、規(guī)劃等，編委會(huì)由當(dāng)時(shí)主管各個(gè)學(xué)科的副總編和一些科室主任組成，包括劉國(guó)正、劉默耕、陳俠、陳爾壽、張志公、蘇壽桐等各學(xué)科的知名專家。

　　從1980年5月開(kāi)始，編寫組成員先后訪問(wèn)了社內(nèi)外的許多老專家，包括葉圣陶、隋樹(shù)森、蔣仲仁等，就如何編寫適合小學(xué)生用的字典向他們請(qǐng)教，葉老對(duì)辭書工作一直很重視，《新華字典》就是他提出來(lái)要編并擔(dān)任審訂的，現(xiàn)在知道人教社準(zhǔn)備編寫一本小學(xué)生字典，他非常高興，還提出了許多寶貴意見(jiàn)。此外，編寫組還走訪大量學(xué)校，召集小學(xué)語(yǔ)文教育專家和來(lái)自全國(guó)各地的小學(xué)語(yǔ)文教師開(kāi)座談會(huì)，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議。編寫稿完成后，相關(guān)學(xué)科帶頭人參加審訂，最后由著名學(xué)者蔣仲仁、張中行和隋樹(shù)森嚴(yán)格把關(guān)。

　　《新編小學(xué)生字典》從1980年5月開(kāi)始著手編寫，到1983年1月付印，前后歷經(jīng)數(shù)年。字典問(wèn)世后，受到社會(huì)各界的好評(píng)和讀者的歡迎，稱贊這本字典是一本知識(shí)面廣、字詞例多、圖文并茂、簡(jiǎn)明易懂的好字典。在20世紀(jì)80年代初，這本可以說(shuō)有點(diǎn)貴的字典，首印50多萬(wàn)冊(cè)，很快就銷售一空了。到1990年第一次修訂以前，曾先后加印超過(guò)13次。到目前為止，這部字典已經(jīng)修訂出版了第4版，累計(jì)發(fā)行量已超過(guò)5000萬(wàn)冊(cè)。

　　李瑞英:應(yīng)該讓每一位貧困地區(qū)的孩子都免費(fèi)擁有一本字典

　　2010年12月，中央電視臺(tái)記者張蕓收到來(lái)自廣西崇左一所小學(xué)的信件，反映當(dāng)?shù)匦�學(xué)生缺乏字典等工具書的狀況。隨后，她親自前往武德鄉(xiāng)科甲完小三年級(jí)一班采訪，震驚地發(fā)現(xiàn)：全班真的只有一本字典，而且已經(jīng)被翻得破破爛爛。而在記者后續(xù)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)缺乏字典的現(xiàn)象絕不是個(gè)例。據(jù)廣西壯族自治區(qū)教育廳統(tǒng)計(jì)，在全區(qū)義務(wù)教育階段的600多萬(wàn)名學(xué)生中，缺字典的學(xué)生達(dá)340多萬(wàn)名。而且，許多小學(xué)生使用的還是5元一本的盜版字典，錯(cuò)訛甚多，印裝粗劣，誤人子弟。

　　究其原因，經(jīng)濟(jì)條件還是首要的。記者在廣西采訪時(shí)接觸到很多家長(zhǎng)，他們說(shuō)：“一年的收入大概是1000多元，能用在孩子這一年學(xué)習(xí)上的花費(fèi)是70到100元，相對(duì)來(lái)說(shuō)，十幾塊錢一本的字典太奢侈了”。而在寧夏固原這樣的國(guó)家級(jí)貧困區(qū)，類似情況也很普遍。這里的農(nóng)民收入普遍不高。一本簡(jiǎn)裝版字典定價(jià)雖然只有12元，但大多數(shù)家庭仍難以負(fù)擔(dān)，僅賣兩三元的盜版字典便乘虛而入。盜版字典雖然內(nèi)容和正版字典沒(méi)什么區(qū)別，但印制粗劣，前半本和后半本紙張的顏色、質(zhì)地都截然不同，有的字跡甚至模糊不清。除收入原因之外，農(nóng)村地區(qū)圖書發(fā)行網(wǎng)點(diǎn)少，農(nóng)民買書難，也是造成農(nóng)村中小學(xué)缺乏字典的重要原因。

　　央視等主流媒體對(duì)于農(nóng)村孩子字典匱乏問(wèn)題的深切關(guān)注，牽動(dòng)了無(wú)數(shù)的愛(ài)心。一時(shí)間，各類機(jī)構(gòu)和人士組織的字典公益捐助行動(dòng)此起彼伏。秉承自身多年熱心公益的優(yōu)良傳統(tǒng)，人民教育出版社也團(tuán)結(jié)社會(huì)各界的愛(ài)心機(jī)構(gòu)和人士，直接策劃、組織了多次小字典的公益捐贈(zèng)活動(dòng)。2012年7月，在人教社的積極首倡下，新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰�司、中原出版�(zhèn)髅郊瘓F(tuán)等出版和發(fā)行機(jī)構(gòu)，攜手向西部貧困地區(qū)的孩子們捐贈(zèng)價(jià)值200余萬(wàn)元的學(xué)生字典。2013年5月和6月，人教社又先后向北京昌平區(qū)、陜西西安市打工子弟學(xué)校捐贈(zèng)共3萬(wàn)冊(cè)學(xué)生字典。迄今為止，人民教育出版社通過(guò)各類公益活動(dòng)已經(jīng)捐贈(zèng)字典50多萬(wàn)冊(cè)，累計(jì)碼洋700多萬(wàn)元。

　　2011年3月全國(guó)兩會(huì)期間，一批政協(xié)委員將這個(gè)問(wèn)題的社會(huì)關(guān)注推進(jìn)到更深層次。全國(guó)政協(xié)委員、央視播音組組長(zhǎng)李瑞英等提出了提案——《關(guān)于在我國(guó)貧困地區(qū)把字典等工具書納入農(nóng)村義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”補(bǔ)貼范圍的建議》。他們認(rèn)為，對(duì)于解決偏遠(yuǎn)山區(qū)、貧困地區(qū)小學(xué)生缺字典的問(wèn)題，社會(huì)捐助固然重要，但是制度的保證才能是一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制，為此，國(guó)家應(yīng)繼續(xù)加大對(duì)貧困地區(qū)義務(wù)教育的政策支持和經(jīng)費(fèi)投入，將字典等工具書納入貧困地區(qū)“兩免一補(bǔ)”的政策范圍內(nèi)。

　　對(duì)于兩會(huì)代表的提案，教育部等有關(guān)部門給予了高度重視，并開(kāi)始對(duì)學(xué)生字典是否需要和教科書一樣“人手一冊(cè)”進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)論證。而在2012年的全國(guó)兩會(huì)期間，李瑞英等再次就此提交了提案，希望加快推動(dòng)政府決策的進(jìn)程。到2012年底，財(cái)教［2012］334號(hào)文件正式頒布，國(guó)家在第一年將撥付17億元的專款為1-9年級(jí)農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)生配齊《新華字典》，并在之后為每年入學(xué)的一年級(jí)新生免費(fèi)配發(fā)正版字典。

　　蔣華良、吳志明：讓真正的學(xué)生字典進(jìn)入課堂，讓惠民政策落到實(shí)處

　　2012年底的兩部委文件，立足于解決農(nóng)村地區(qū)學(xué)生工具書不足的問(wèn)題，使學(xué)生能用上正版字典，滿足他們正常的學(xué)習(xí)需要，確實(shí)是一件有助于實(shí)現(xiàn)教育公平的好事、實(shí)事。但這項(xiàng)政策指定各地政府采購(gòu)某一種特定產(chǎn)品的做法，在具體實(shí)施中也不可避免地暴露出一些問(wèn)題和不足。

　　首先，據(jù)業(yè)界人士反映，字典與教材不同，地域文化特征不明顯，市場(chǎng)化程度相對(duì)較高，可以實(shí)現(xiàn)很充分的競(jìng)爭(zhēng)。市面上合格的正版字典除了商務(wù)印書館的《新華字典》之外，還有多種字典類產(chǎn)品可供選擇。比如人民教育出版社的《新編小學(xué)生字典》《新編學(xué)生字典》、上海辭書出版社的《小學(xué)生辭典》、四川辭書出版社的《小學(xué)生字典》、中國(guó)大百科全書出版社的《小學(xué)生辭典》等版本。只有在“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的政策環(huán)境下，讓更多的辭書出版單位公平、公正地加入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中來(lái)，才能促進(jìn)辭書市場(chǎng)的有序發(fā)展，才能使更多更好的學(xué)生工具書不斷涌現(xiàn)。其次，根據(jù)一線教學(xué)使用的反饋情況，很多辭書編撰專家以及一線教師都認(rèn)識(shí)到，給學(xué)生使用的字典在收字量上必須合適，在解釋上必須符合學(xué)生認(rèn)知水平和認(rèn)知心理，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上必須適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)和考試的需要（如筆畫筆順、形音義的辨析等）。因此，一般的社會(huì)通用字典并不適合所有階段的中小學(xué)生使用，一些地方教育行政部門也希望充分利用國(guó)家免費(fèi)教科書采購(gòu)�？睿�采購(gòu)一些更適合于學(xué)生需求和地方實(shí)際情況的合格學(xué)生字典。

　　為此，2013年兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)科學(xué)院上海藥物研究所副所長(zhǎng)蔣華良提出了相關(guān)提案，建議政府采購(gòu)學(xué)生工具書必須實(shí)行公開(kāi)招標(biāo)。而在2014年的兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、福建海峽出版發(fā)行集團(tuán)副總經(jīng)理吳志明更是強(qiáng)烈呼吁，國(guó)家有關(guān)部門應(yīng)該明確學(xué)生字典“既要準(zhǔn)確規(guī)范，又要適合學(xué)生使用”的基本要求，嚴(yán)把學(xué)生字典質(zhì)量關(guān)，確定優(yōu)質(zhì)學(xué)生字典的標(biāo)準(zhǔn)，杜絕冒充學(xué)生字典的成人字典、質(zhì)量低劣的學(xué)生字典出現(xiàn)在政府采購(gòu)中，使學(xué)生能用上真正符合他們學(xué)習(xí)需求的字典。

　　在政協(xié)委員們和社會(huì)各界人士的共同推動(dòng)下，2013年10月17日，財(cái)政部、教育部再次下達(dá)《關(guān)于下達(dá)2013年農(nóng)村義務(wù)教育階段免費(fèi)教科書中央補(bǔ)助資金預(yù)算的通知》（財(cái)教〔2013〕317號(hào)），明確將為所有農(nóng)村義務(wù)教育階段一年級(jí)新生免費(fèi)提供的字典由國(guó)家指定的某單一產(chǎn)品改為各省可以自主確定的“正版學(xué)生字典”。

　　至此，經(jīng)過(guò)幾代政協(xié)委員的不懈推動(dòng)，“正版學(xué)生字典”這幾個(gè)字鄭重地寫進(jìn)了我們的教育惠民政策中，使用“正版學(xué)生字典”也開(kāi)始融入了我們的教育理念。當(dāng)然，讓這項(xiàng)惠民政策真正落到實(shí)處并且長(zhǎng)期持久地發(fā)揮積極作用，還有很長(zhǎng)一段路要走，仍然需要我們每一個(gè)人持之不懈的努力。