六、 其他個征作用大

所謂考生的其他個征情況，是指考生的個人志向、興趣、能力、性格、特長、氣質(zhì)、職業(yè)價值觀、環(huán)境適應(yīng)能力等。

（一）如何認識考生的其他個征情況？

1．考生其他個征情況的作用何在？

(1) 志向。各人的志向、理想是激發(fā)自己奮發(fā)努力的動力之一，也是成就事業(yè)不可缺少的條件。

(2) 興趣。是指一個人力求認識、掌握某種事物并經(jīng)常參與該種活動的心理傾向。有關(guān)研究表明，如果一個人對某種工作有興趣，他能發(fā)揮其全部才能的80%～90%，并且能長時間保持高效率而不知疲憊。相反，如果他對某種工作沒有興趣，則只能發(fā)揮全部才能的20%～30%，還容易精疲力竭。

(3) 是人們從事一切需要一定智力水平活動的必要條件。具體來說，在選擇專業(yè)志愿時，考生需要知道的是自己的能力水平。另外，在高考生所處的年齡階段，他們發(fā)展的空間是相當大的，尤其是進入大學階段后，隨著眼界的擴大、知識的擴展、鍛煉機會的增加，他們會不斷得到提高。所以，在選擇專業(yè)時，雖然能力水平是一個需要考慮的因素，但是不宜作為一個絕對化的考慮因素。

（4）選擇了符合自己的專業(yè)，無疑在未來的學習、工作中可以揚長避短，充分發(fā)揮自己的聰明才智。俗話說，最了解自己的還是自己。填報志愿前，每個考生都應(yīng)認真作一次自我分析，等等。這些都是選擇志愿的參考因素。

（5）眾所周知，由于先天遺傳因素、后天教育、環(huán)境的不同，青少年形成了不同的氣質(zhì)和性格。如有的學生活潑開朗，有的則沉靜穩(wěn)�。挥械氖羌逼�氣，有的是慢性子；有的反應(yīng)靈活敏捷，有的則深思熟慮、三思而行。對人的實踐活動有一定影響，在未來的事業(yè)中，每個考生總是要從事一定的實踐活動，因此在選擇志愿時應(yīng)考慮考生本人的氣質(zhì)與性格。

(6) 職業(yè)價值觀。一般說來，職業(yè)價值觀與理想基本是一致的。但無論是以什么專業(yè)作為理想專業(yè)的人，職業(yè)價值體系中均應(yīng)以充分體現(xiàn)自己的興趣、發(fā)揮個人能力及個性為第一位，然后再考慮一些外在因素，如這個專業(yè)將來對應(yīng)職業(yè)的工資、社會地位、穩(wěn)定性等。在進行專業(yè)選擇時，考生家庭中的成員最好就這個方面的問題進行認真的討論，弄清個人和家庭的職業(yè)價值觀是什么，然后再對專業(yè)和將來的職業(yè)作出選擇。

2．高中生的興趣分為哪幾種？

由于高中生接觸的專業(yè)和職業(yè)信息較少，很難通過比較判斷自己喜歡什么、不喜歡什么，能做什么、不能做什么。但高考報志愿時必須作出選擇。由上述介紹可知，考生的其他個征情況雖然包括許多方面，但興趣無疑是其中的一個重要方面。有關(guān)部門把高中生的興趣分為九種。這九個大類是相對穩(wěn)定的，廣大考生及家長可以作為參考。

（1）喜歡使用工具。簡單地說就是喜歡動手，喜歡操作工具和機器。小時候喜歡擺弄各種小玩意，長大了可能喜歡開車、修理家用電器和自行車。這類孩子適合選擇醫(yī)學中的口腔醫(yī)學、外科醫(yī)學、生物工程、測繪、化學工藝、工科、地質(zhì)等。

（2）喜歡感性創(chuàng)造。喜歡感性創(chuàng)造的人腦子里總會有一些新的想法，然后他喜歡把這個想法經(jīng)過具體化的制作，變成一個作品。比如畫畫、插花、攝影、剪紙、寫詩歌、寫文章。喜歡感性創(chuàng)造的孩子適合選擇廣告學、工業(yè)設(shè)計、時裝設(shè)計、園藝、建筑學、中文等專業(yè)。

（3）喜歡表現(xiàn)自己。其實很多孩子都可能壓抑了這個特點。人們一般都會希望被關(guān)注，只是程度不同。一般來說，喜歡表現(xiàn)自己的孩子適合選擇教育學、新聞、主持、公關(guān)、營銷、法律、外語等專業(yè)。

（4）喜歡控制和影響。一群小孩中的孩子王一般會有比較高的控制事件和影響別人的欲望。這樣的孩子適合選擇經(jīng)濟類專業(yè)，社會學、政治學專業(yè)，自動化等多種工科專業(yè)，或?qū)а�、管理學專業(yè)等。

（5）喜歡幫助別人。天生一副好心腸，別人遇到困難，他會特別自然地去幫助。這樣的孩子適合醫(yī)學、教育學、心理學等專業(yè)。

（6）喜歡計劃與細節(jié)。有的人愛把每一件事都安排得井井有條，非常有計劃，做事特別細。這類孩子比較適合選擇會計、物流、人力資源、測繪、行政等專業(yè)。

（7）喜歡挑戰(zhàn)和冒險。有的人很喜歡刺激和冒險。他們喜歡面對不確定性，喜歡面對各種復(fù)雜局面，能夠承受巨大壓力。這樣的孩子適合選擇通信、計算機、營銷、金融、軍事、國際貿(mào)易等專業(yè)。

（8）喜歡與人打交道。這一點，很多家長可能和外向性格聯(lián)系起來，這是不完全一樣的。孩子喜歡看社會新聞，喜歡看人物傳記，喜歡和不同的人交朋友，喜歡認識不同性格和愛好的人。這樣的孩子適合選擇公關(guān)、新聞傳媒、中文、管理等專業(yè)。

（9）喜歡鉆研思考。這樣的孩子不能去做太機械、太事務(wù)性的工作，他一定要有機會發(fā)揮他的聰明才智。物理、生物、天文、哲學等專業(yè)比較適合他們。

（二）怎樣把握考生其他個征情況之間的關(guān)系？

1．為什么選專業(yè)忽視其他個征情況不可��？

在選擇專業(yè)時，我們常�？吹皆S多考生把興趣作為唯一的原則，認為只要感興趣，就一定能學好。但許多考生上了大學真正學起來后卻很吃力，費了九牛二虎之力，成績卻始終達不到理想狀態(tài)。其中很重要的原因是沒有考慮自己是否具備該專業(yè)所要求的一些重要素質(zhì)。

毋庸置疑，做任何一件事情，如果要想做得更好，興趣是很重要的因素。然而我們還要考慮。比如學習計算機編程，需要有很強的邏輯推理能力，如果在這方面不是很強的話，要編出優(yōu)秀的軟件，顯然比較困難。當然不可否認，如果長久保持濃厚的興趣也會逐漸提高的。高中階段，即使各門功課都很優(yōu)秀，仍然會表現(xiàn)出很大的差異。在興趣比較濃厚的情況下，一定要再確認一下自己的優(yōu)勢如何。

2．為什么選專業(yè)僅有興趣是不夠的？

在選擇專業(yè)的時候，“興趣至上”是有偏差的。同時，選擇專業(yè)僅僅憑興趣是遠遠不夠的。因為根據(jù)有關(guān)專家的分析，影響一個人潛能發(fā)展的重要因素除了興趣之外，還包括生涯動機傾向、能力發(fā)展的優(yōu)勢所在以及自己的個性稟賦。

生涯動機是指個體從事某一專業(yè)的學習或職業(yè)所具備的潛在動力。一個人的生涯動機對其心理特點、行為方式和從事專業(yè)學習或職業(yè)的原動力有重要的影響，對個人的未來發(fā)展有著不可估量的作用。一個人表現(xiàn)出來的生涯動機傾向?qū)ζ鋵�業(yè)學習和職業(yè)生涯有著密切的影響，不同生涯動機優(yōu)勢的人適合學習的專業(yè)和未來從事的職業(yè)也會有所區(qū)別。

一個人有了學習的興趣和內(nèi)在動力，不等于就能夠?qū)W好所選擇的專業(yè)和從事所選擇的職業(yè)。有的人喜歡文學，想當作家；有的人喜歡繪畫，想當畫家。但成為作家和畫家的終是極少數(shù)，因為除了能寫愛畫之外，無論是作家還是畫家，都需要有一定的天分以及非凡的想象力和創(chuàng)造力。因此，在選擇專業(yè)的時候，考慮自己是否具備一定的天分以及非凡的想象力和創(chuàng)造力也是報考志愿時應(yīng)該思考的因素之一。

另外，在選擇報考專業(yè)的時候，同學們還應(yīng)考慮自身的個性特征。因為不同的專業(yè)和職業(yè)對個人的個性特征的要求是有很大區(qū)別的。一個人具備了學習某一專業(yè)的興趣外，還要看他的性格心理特征是否適合學習這個專業(yè)和適合從事這個職業(yè)。比如學習醫(yī)學專業(yè)和從事醫(yī)學職業(yè)的人，在嚴謹和責任心等方面就有較高的要求。而對于一個學習管理專業(yè)和從事管理職業(yè)的人來說，世故性、恃強性等方面的要求就多一些。

如果你的興趣是潛在的、濃烈的、持久的和恒定的，又具備與之相匹配的，那么就請一定毫不猶豫地服從內(nèi)心的呼喚，而父母無論喜歡或不喜歡，都應(yīng)該支持孩子的選擇。

“有什么樣的選擇，就有什么樣的人生�！笨忌�明天的職業(yè)發(fā)展是今天做出志愿選擇的結(jié)果。因此說，你在填報高考志愿時高度重視了其他個征情況，不僅會對你的大學學習有莫大的益處，而且對你的職業(yè)生涯甚至整個人生都有莫大的益處。反之，你在填報高考志愿時忽視了其他個征情況，那么，稍強一點的是進對了“大門”而進錯了“小門”，導致學習無興趣、不長進、不努力、混文憑，直接造成畢業(yè)了難于就業(yè)，甚至是畢業(yè)即失業(yè)。還有更差的，完全學不進，極度厭學，直至退學。因此，其他個征情況放心中，高考志愿填報才成功。（張藝執(zhí)）

來源：《2014高考志愿填報勝經(jīng)》