一紙文憑能解決就業(yè)難題?

　　留學(xué)申請需學(xué)會“遠(yuǎn)視”

　　盡管名校錄取的競爭越來越激烈，但在生源爭奪全球化的背景下，申請留學(xué)卻變得越來越容易。根據(jù)《華爾街日報》對美國聯(lián)邦數(shù)據(jù)的分析，在2010年到2012年間，超過1/4的美國四年制私立院校發(fā)現(xiàn)，其報考人數(shù)下降了至少10%，而在2006年到2009年之間，報考人數(shù)出現(xiàn)類似降幅的學(xué)校比例不足1/5。

　　在此影響面前，并非每所學(xué)校都平等，除了那些最為優(yōu)秀的院校，這些變化對大多數(shù)公立和私立院校都已造成壓力，而那些招生面向中等學(xué)生、獎助學(xué)金少且學(xué)費高的私立院校，受到的影響最大。

　　陳偉指出，2004至2014年這10年間，美國高�？偟恼猩�格局并沒有發(fā)生大的變化，但個別大學(xué)的局部變化是有的，而且變化很大。比如，某大學(xué)10年間國際學(xué)生人數(shù)增長了34倍，其中中國本科留學(xué)生增長了47倍。截至目前，該校中國學(xué)生人數(shù)已經(jīng)超過4500名，占該校所有留學(xué)生人數(shù)的一半。

　　戴麗麗介紹說，在這種形勢下，有不少學(xué)校在招收國際學(xué)生時，會增加中國學(xué)生的招生比例，或根據(jù)市場需求增加一些實用性專業(yè)，或提高對優(yōu)秀學(xué)生的獎學(xué)金比例，以吸引更多學(xué)生就讀。

　　劉驥在讀本科時，曾在學(xué)校的語言中心當(dāng)助教，在語言中心學(xué)習(xí)的學(xué)生，一般都是通過留學(xué)中介機構(gòu)申請的雙錄取的學(xué)生，即要先讀2年的語言課程，學(xué)期結(jié)束達(dá)到要求，就轉(zhuǎn)入正式的學(xué)歷教育階段，否則就會被迫轉(zhuǎn)學(xué)，由正規(guī)大學(xué)轉(zhuǎn)到社區(qū)大學(xué)。

　　據(jù)劉驥觀察，在生源有限的情況下，競爭力差的大學(xué)，越來越重視國際合作，加大力度來吸引國際生源。比如社區(qū)大學(xué)，更愿意與留學(xué)中介機構(gòu)合作。

　　于是，被留學(xué)的光環(huán)所吸引，被預(yù)期的高收入所吸引，這些曾經(jīng)讓無數(shù)學(xué)生和家長動心的理由，如今是否還能成立?關(guān)于海歸光環(huán)的討論一直在繼續(xù)，而海歸就業(yè)不再具有優(yōu)勢的報道也不斷見諸報端。近年來，不僅留學(xué)生在國外就業(yè)壓力大，而且回國就業(yè)難的問題也日益突出。

　　中國與全球化研究中心主任王輝耀在《中國海歸發(fā)展報告(2013)》中指出，隨著出國留學(xué)生的多層次化，不少“低質(zhì)量”的海歸雖然獲得了國外學(xué)校的文憑，但究其綜合素質(zhì)，就業(yè)競爭力依然與國內(nèi)的“土鱉”無異，甚至不如國內(nèi)名校畢業(yè)的學(xué)生熟悉本國國情、了解就業(yè)市場，不少用人單位也逐漸趨于理性。

　　教育部留學(xué)服務(wù)中心回國處負(fù)責(zé)人表示，用人單位對海歸人才的需求日益明確，不僅要有過硬的外語口述、書寫能力，還要有一定的國外同行業(yè)的工作、實習(xí)經(jīng)驗，參與相關(guān)項目的經(jīng)驗，以及國、境外的相關(guān)行業(yè)資源。對大量沒有太多工作經(jīng)驗的海歸而言，回國后就業(yè)優(yōu)勢并不明顯。

　　嘉華世達(dá)留學(xué)機構(gòu)美國部副總監(jiān)李鳳娜指出，隨著一輪又一輪的留美熱潮，以及一些媒體對美國名校的夸大宣傳，加之中美兩國在教育文化等方面的差異，造成了中國學(xué)生赴美留學(xué)的高度盲目性。

　　李鳳娜認(rèn)為，這種盲目性與中國很多家長的傳統(tǒng)思維有很大的關(guān)系。目前，一批有資金基礎(chǔ)、有能力送孩子留學(xué)的家長，在他們大部分人眼中，送孩子出國，是一件很有面子的事情，并不一定是為了有什么長遠(yuǎn)的發(fā)展。同時，中國家長特別看重排名，很多人為了更好的學(xué)校名氣，不考慮專業(yè)，不考慮職業(yè)發(fā)展，這就出現(xiàn)了留學(xué)時選校的盲目性。其實，即使進(jìn)了名校，也不一定就是拿到了金鑰匙，因為學(xué)校只是提供了一個平臺，學(xué)生自身的努力更重要，這決定了學(xué)生日后就業(yè)的前景及機會。

　　李鳳娜說，她接觸到的不少家長認(rèn)為，一出校門就做管理者就是好的職業(yè)。其實，在很多行業(yè)里，都是要先從最基礎(chǔ)的職位做起，工作表現(xiàn)優(yōu)異才會有提升的空間和可能。但正因為有些學(xué)生及家長不接受從最基本的職位做起，所以即使有好的教育背景，也無法就業(yè)，于是形成海歸變海待的現(xiàn)實狀況。

　　根據(jù)目前留學(xué)人數(shù)增長態(tài)勢，結(jié)合國內(nèi)外就業(yè)環(huán)境，海歸就業(yè)人數(shù)將持續(xù)甚至迅猛增加，光憑一紙海外文憑已經(jīng)很難沖破就業(yè)“瓶頸”。當(dāng)我們將目光投向日益壯大的留學(xué)大軍時，不得不好好反思一下，那些揣著對未來的美好夢想，欲踏上海外求學(xué)之路的準(zhǔn)留學(xué)生們，真為留學(xué)做好準(zhǔn)備了嗎?

　　李鳳娜建議，學(xué)生和家長必須要學(xué)會“遠(yuǎn)視”，對留學(xué)做一個全面的規(guī)劃，對自己的興趣愛好以及未來職業(yè)發(fā)展有比較清楚的認(rèn)識，選擇適合自己的海外院校，而非盲目地追隨潮流，陷入“被留學(xué)”的困境。（記者 萬玉鳳）