新華網(wǎng)天津11月23日電（記者周潤�。�為什么對孩子管得越多，孩子身上的毛病越多？為什么孩子總是跟大人“頂牛”？為什么父母為孩子付出了那么多，孩子卻“不領(lǐng)情”？……針對這些讓很多父母感到很困惑的問題，教育專家表示，癥結(jié)所在是父母把孩子當(dāng)做自己的附庸，忽視了孩子自身的生存、發(fā)展規(guī)律和需求，處理問題時站在了與孩子對立的立場上。

　　天津社會科學(xué)院社會學(xué)所研究員關(guān)穎分析認(rèn)為，生活中，一些父母下了相當(dāng)大的功夫教育孩子，卻傷透了腦筋。歸根結(jié)底，是沒有把孩子當(dāng)做一個權(quán)利的主體。于是，父母自認(rèn)為“為了孩子好”的辛苦付出，并不能得到孩子的認(rèn)同，不能為孩子的成長助力，許多教育行為事倍功半，甚至是在給孩子的成長制造障礙、幫倒忙。

　　關(guān)穎指出，家庭教育不是孤立存在的，孩子的問題總是父母的問題、家庭問題、社會問題的綜合反映。父母要注重修煉“內(nèi)功”，吃透自己的孩子，了解他的特點和需求，而不是單向地“教導(dǎo)”、左右孩子。在親子之間積極互動中引領(lǐng)孩子，才能產(chǎn)生好的教育效果。

　　她說，社會環(huán)境不斷發(fā)生新的變化，家庭教育必然會面臨著許多新問題。如果只著眼于家庭教育本身，而不了解影響孩子成長的社會因素，就難以有針對性地解決孩子的教育問題。比如，新媒介對孩子生活的滲透無孔不入，父母就不能熟視無睹，必須努力學(xué)習(xí)跟上潮流才能與孩子對話；再比如社會價值觀多元化、各類信息魚龍混雜，父母只有不斷學(xué)習(xí)、拓展視野，也才能在孩子教育上明辨是非真假，不隨波逐流。

(來源:新華網(wǎng))