今年，總理在國務(wù)院常務(wù)會(huì)議上部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，國家召開全國職業(yè)教育工作會(huì)議，有的教育專家、一線職教工作者歡樂地說：“職教的春天來了”。

姐盤點(diǎn)了領(lǐng)導(dǎo)們的語錄�？倳�記說，“要弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚”；總理說，“要形成“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的社會(huì)氛圍，讓‘中國制造’更多走向‘優(yōu)質(zhì)制造’、‘精品制造’要靠千千萬萬懷有一技之長的勞動(dòng)者”；教育部領(lǐng)導(dǎo)說，職業(yè)教育將擴(kuò)展到本碩階段，高等職業(yè)教育在辦好現(xiàn)有�？茖哟胃叩嚷殬I(yè)(專科)學(xué)校的基礎(chǔ)上，發(fā)展應(yīng)用技術(shù)類型高校，培養(yǎng)本科層次職業(yè)人才，還將建立專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。

總理不光動(dòng)嘴皮子，還用行動(dòng)力挺職業(yè)教育。當(dāng)?shù)貢r(shí)間10月10日，正在德國訪問的李克強(qiáng)總理向德國總理默克爾贈(zèng)送了一份“神秘禮物”——一把小巧精密的魯班鎖。它是中國天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生、3名90后小伙子王明靖李志仁張少華的作品，學(xué)生們希望總理在公開場(chǎng)合把這個(gè)禮物送給默克爾，以表達(dá)對(duì)中德制造業(yè)深度融合的期待。

3個(gè)小伙子就讀的學(xué)院，正是中德兩國政府在職業(yè)教育領(lǐng)域最大的合作項(xiàng)目，向國內(nèi)引入了德國享譽(yù)世界的“雙元制”職業(yè)教育理念和模式。姐聽說，該校的德方專家中，有4人獲得了中國國家友誼獎(jiǎng)。

與很多正在接受職業(yè)教育的中國學(xué)生一樣，李志仁來自農(nóng)村，沒有考上普通高校，抱著“有技術(shù)就不會(huì)挨餓”的樸素想法來到了職業(yè)學(xué)校。起初十分忐忑的他，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，表示現(xiàn)在很有信心。

下面這位小伙為了實(shí)現(xiàn)技能夢(mèng)，毅然從“北大退學(xué)改讀技校”。

擁有“高大上”背景的周浩，為了理想和興趣選擇了技校，從眾人艷羨的高材生，變成了普通的技校學(xué)生。姐乍一看還以為是個(gè)“標(biāo)題黨”。不過人各有志不必強(qiáng)求，姐支持你，將來辦公司記得多“照顧”一下北大校友，為大學(xué)生就業(yè)多出點(diǎn)力！

中國目前有2788所高等教育院校，在學(xué)總規(guī)模3460萬人；共有職業(yè)院校1.36萬所，在校生2934萬人，其中高職院校1321所，在校生974萬人，占高等教育的近40%。姐看新聞?wù)f，未來高職教育規(guī)模將占高等教育的一半以上。如果一半畢業(yè)生都是有一技之長的，可能就業(yè)也就不那么難了。

姐還要宣布一個(gè)好消息：根據(jù)今年發(fā)布的高考改革新政，如果將來考高職院校，可以參加統(tǒng)一高考，也可不參加，而是通過“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。也就是說，學(xué)生除了要參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)成績使用的是高中學(xué)業(yè)水平考試的成績，并參考他高中期間的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。從此，報(bào)考職校的高中生，可以不再感慨“我待高三如初戀，高三虐我千百遍”了。

姐聽說，2017年通過“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式錄取高職院校學(xué)生就將成為主渠道。

6月，教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014—2020年）》，提出到2020年基本建成中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系。專家認(rèn)為，這是我國第一次對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行系統(tǒng)頂層設(shè)計(jì)，將有力推動(dòng)我國現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展。每個(gè)“第一次”都值得注目。

根據(jù)規(guī)劃，我國將引導(dǎo)一批本科高等學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展。教育部領(lǐng)導(dǎo)說，我國1200所國家普通高等院校中，將有600多所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，培養(yǎng)技能型人才。專家說，“我國中等職業(yè)教育發(fā)展得比較好，但在高等職業(yè)教育這方面一直是個(gè)短板。這一措施將解決職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)瓶頸問題，這還有利于解決高等教育結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展脫節(jié)的問題。

高校將不再是傳統(tǒng)意義上的“象牙塔”？姐寧愿聽到高校不是“象牙塔”，也不愿大學(xué)生們年年都面臨“更難就業(yè)年”。

聽說了沒， 17歲的溫州女孩謝麗雪，今年中考的分?jǐn)?shù)超過當(dāng)?shù)仄崭呔�48分，原本可以讀一個(gè)不錯(cuò)的高中，但是最后卻選擇了職校。她說選擇讀職校，就是想學(xué)精一門技術(shù)，為就業(yè)增加砝碼。這個(gè)姑娘報(bào)的是畜牧獸醫(yī)專業(yè)，想要像從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的叔叔那樣，也開一家自己的寵物醫(yī)院。

近年來，中職中熱門專業(yè)的排序也在悄然發(fā)生變化。今年，像中草藥、畜牧獸醫(yī)、藥劑、農(nóng)機(jī)維修等專業(yè)，都很熱門。

教育部副部長魯昕說，新形勢(shì)下國家將推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展，推行學(xué)生畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，打通職業(yè)教育學(xué)生從中職、�？�、本科到研究生的上升通道。姐太激動(dòng)了，職業(yè)教育也可以高大上了。

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