為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，學校按照通州區(qū)教委的總體部署和要求，緊緊抓住通州區(qū)中小學建設(shè)三年行動計劃的契機，以“內(nèi)涵發(fā)展，廣育群才”為辦學理念，堅持走“制度化”與“人性化”相結(jié)合的人本管理之路，逐步提升學校辦學條件和服務(wù)水平，大力加強教師隊伍建設(shè)，不斷提升學校教育教學質(zhì)量，促進教育公平、均衡發(fā)展。

一、學�；�本情況

北京市育才學校通州分校坐落于通州區(qū)南部新城規(guī)劃區(qū)，是一所隸屬通州區(qū)教委的“九年一貫制”公辦學校，作為“北京市名校辦分校”工程，市區(qū)兩級政府建筑總投資1.6億元，2007年9月2日落成并投入使用。學校占地76578平方米，生均30.01平方米；建筑面積44848平方米，生均17.57平方米；教學及輔助用房面積18460平方米，生均7.23平方米；體育運動場地面積29680平方米，生均11.63平方米；學校專業(yè)教室32個，教學儀器設(shè)備共投入2233.9萬元,中學生均9403.75元，小學生均8548.87元；現(xiàn)有圖書70835冊，生均27.76冊；計算機808臺（師106臺，生702臺），中學每5人一臺，小學每4人一臺，教育教學設(shè)施完備。

學�，F(xiàn)有教職工228人，其中，專任教師188人，中學64人，小學124人，取得中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)中小學分別為30人、37人，高于規(guī)定學歷教師數(shù)中小學分別為64人、124人，各級骨干教師37人，其中市級1人，區(qū)級14人，校級22人。中小學師生比分別為1/9.5、1/15.7。

二、自評工作

我校高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展自評工作，認真組織學習國家和市區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會精神，確立學校工作領(lǐng)導小組,多次召開專題會，制定工作方案，明確相關(guān)部門職責，確定工作時間表，制定安排實施步驟，確保工作逐步推進。工作中，領(lǐng)導小組定期檢查各項準備落實情況，認真做好自評報告撰寫、宣傳展示和和檔案材料整理等工作。2012年10月，我校代表通州區(qū)迎接了北京市政府教育督導室對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的督導驗收，并順利通過。2012年，通州區(qū)中學建設(shè)三年行動計劃啟動儀式在我校舉行，我校等四所學校的實施方案在大會上做了匯報，得到市級專家充分肯定。隨后，在區(qū)教委的大力支持下，我校依據(jù)方案，逐項落實，成效顯著。

三、學校義務(wù)教育均衡發(fā)展情況

（一）克服困難，確保入學機會均等。

1.嚴格落實相關(guān)入學政策，保證適齡兒童接受義務(wù)教育。

近年來隨著外地人口迅速增長，解決其子女入學問題愈發(fā)嚴峻。為確保學生入學機會均等，在通州區(qū)教委、梨園鎮(zhèn)政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，大力支持下，學校投入大量資金，不斷增加硬件設(shè)施，增加學位，引進新教師，確保了片區(qū)內(nèi)的適齡兒童少年入學。學�，F(xiàn)有66個教學班，中學18個班，小學48個班。學生總?cè)藬?shù)2552，中學611人，小學1941人，借讀生總計1464人，占學生總數(shù)的57.4%。2014年9月，小學一年級招收新生447人，非京籍學生276人，占總數(shù)的61.7%；，初中一年級233人，非京籍學生115人，占49.4%。，促進了入學機會均衡。

2.實施“義務(wù)教育關(guān)愛工程”，保障弱勢群體接受義務(wù)教育權(quán)利。

學�，F(xiàn)有7名隨班就讀學生，我們本著不拋棄不放棄的原則，給予他們更多的關(guān)愛。依據(jù)《通州區(qū)隨班就讀管理辦法》，學校將隨班就讀工作納入學校工作計劃，建立隨班就讀教研組，精心安排工作責任心強，有耐心的教師擔負“隨班就讀”工作。2013年，蔡旭老師捧得通州區(qū)“啟慧杯”。

（二）落實責任，保障辦學條件達到標準

1. 根據(jù)通州區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃、制度和措施，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導機構(gòu)，合理分工，密切合作，嚴格執(zhí)行財經(jīng)制度，做到財產(chǎn)、財務(wù)的規(guī)范管理。

2.根據(jù)教育均衡發(fā)展的要求，我校在市區(qū)兩級政府及教委的大力支持下，2007年至2014，共投入資金近2233.9萬元，對教學和實驗設(shè)備、體育設(shè)施等進行采購裝備；其中，2014年市政府投入2005.82萬元，順利完成了城鄉(xiāng)一體化建設(shè)工程；同年，市區(qū)兩級政府撥款4187.85萬元完成校舍修繕工程，使我校達到了《北京市辦學條件標準》和小學規(guī)范化建設(shè)要求，給教師的教學工作和學生的學習活動搭建了一個現(xiàn)代化的教育平臺，逐步完成《三年行動計劃實施方案》的總部署，為通州農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展起到了促進作用。

（三）打造特色，創(chuàng)建人民滿意優(yōu)質(zhì)學校

幾年來，隨著北京市小學規(guī)范化建設(shè)工程和初中校建設(shè)工程的不斷推進，結(jié)合北京市育才學校的特殊文化背景，以及學校師資隊伍的基本情況和學生發(fā)展的需要，經(jīng)過不斷提煉，我校逐步形成了“博物教育”辦學特色。 （博物：通曉眾物�！安┪铩币辉~，最早出現(xiàn)在《山海經(jīng)》，它的意思是能辨識多種事物，到了《尚書》則稱博識多聞的人為“博物君子”。“博物教育”，即以規(guī)范的管理為基礎(chǔ)，以教師隊伍建設(shè)為保障，以構(gòu)建課程體系、開展主題活動、創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境“三位一體”育人平臺為支撐，把學生培養(yǎng)成博愛厚德、博學篤行、博藝尚美的現(xiàn)代少年的教育。)